3、教学重点与难点：重点：A flow chart的设计及语言说明难点：信息获取及输出能力的培养二、教学方法及教学手段：通过五步教学法，以任务为驱动，由浅入深，由易到难，，循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动及学生的合作学习活动课堂上以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果三、教学过程及活动设计目的：I Warming-up(1) Greetings(2) A Tongue Twister to start the lesson设计意图：让学生有一个轻松、活泼的氛围，拉近了教师与学生的距离,并为上新课做好准备

◆2003年3月，巴基斯坦籍囚犯马吉德汗被指控与“基地”组织有关联，在关塔那摩监狱备受折磨该案件的军事陪审团在审判后手写一封联名信，谴责美国政府的虐囚行为信中说，在没有指控的情况下将马吉德汗关押9年，并在前4年半里不允许他见律师，这完全漠视宪法所依据的基本理念，侮辱了美国价值观和正义观马吉德汗遭受的身体和心理虐待远远超出了批准的强化审讯手段2021年10月，马吉德汗首次公开描述了自己遭受的酷刑，包括反复殴打、水刑、强制灌肠、性侵犯、长期剥夺睡眠等在遭受水刑时，他的头部被长时间按在水里，几近窒息◆位于阿富汗首都喀布尔以北40公里的巴格拉姆监狱一度关押着数千名囚犯由于美军被曝出在该监狱虐囚，这座监狱被称为“阿富汗的关塔那摩”

高中数学优秀教案【篇15】一、教材分析：1、教材的地位与作用本节资料是在学生学习了"事件的可能性的基础上来学习如何预测不确定事件（随机事件）发生的可能性的大小"用概率预测随机发生的可能性大小，在日常生活、自然、科技领域有着广泛的应用，学习本单元知识，无论是今后继续深造（高中学习概率的乘法定理）还是参加社会实践活动都是十分必要的概率的概念比较抽象，概率的定义学生较难理解在教材的处理上，采取小单元教学，本节课安排让学生了解求随机事件概率的两种方法，目的是让学生能够比较系统地理解概率的意义及求概率的方法，为下头学习求比较复杂的情景的概率打下基础2、重点与难点重点：对概率意义的理解，经过多次重复实验，用频率预测概率的方法，以及用列举法求概率的方法

今天，你们风华正茂，学业有成，即将奔赴祖国四面八方，投身到社会主义现代化建设现场在这依依惜别的时刻，作为老师，同时也作为同学们的朋友，我给大家提几点希望，与大家共勉：希望你们以“为学心难满”的追求，以全新的姿态主动适应变化发展的社会，学习新知识、新技术、新方法，迎接“创造”型中国的到来;以“强学而力行”的坚持，学以致用，在实践中发现新知、运用真知、增长才干，在社会主义现代化建设中建功立业“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天”，离开校园以后，你们要继续弘扬母校的光荣传统和优良作风，用蓬勃的朝气和旺盛的精力谱写人生的新篇章六月，是一个毕业的季节，它注定是一个伤感的季节，也是一个祝福的季节，今天的校园格外动情，弥满着留恋与不舍