更为重要的是，如果患者在发现病情时，已经走到了转移、浸润的阶段手术将癌肿、转移癌肿清除之后，复发和转移也是可以预见的情况越是走到中晚期之后，术后复发转移的几率也就会越大生活中有很多科普类文章，都提到了五年复发率、治愈率甚至有文章指出，只要癌症五年内没有复发和转移，就说明癌症真的治愈了，以后也不会在复发了然而，实际上这种说法并不完全正确癌症的复发和转移，有近90%都出现在了根治术后的5年之内，这其中又有近80%的患者在术后1-3年内就再次复发和转移，而5年后的复发率仅仅占据了10%左右所以，临床多用5年生存率来判断患者的预后情况，如果患者在根治术后能生存5年以上，且癌症也没有复发或转移，基本就可以认定为临床治愈

(二)过程与方法 通过找一找,数一数,比一比的活动,初步培养学生的符号化思想方法,以及观察能力、操作能力和语言表达能力(三)情感态度和价值观 通过数学活动,让学生体会符号的简洁、明了的应用功能,感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用,从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想教学重难点教学重点:正确区分和记忆三种符号教学难点:正确使用三种符号教学过程(一)复习旧知,引出新知1回顾已经学习了哪些数字(1~5)2小猴欢欢今天过生日,它邀请了2位好朋友一起参加生日派对,欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果,来看看都有些什么(出示图片)(2根香蕉、3个桃子、4个梨)师:怎样摆就能一眼看出谁多谁少

(出示蟋蟀打斗的视频) 4、过渡：湖边真热闹啊这里蟋蟀弹琴，这里小鸟唱歌，这里啄木鸟敲着木鱼，这里青蛙打着小鼓，听听这段音乐，你觉得这声音好听吗(课件出示声音) 生：声音很美妙师板书：美妙 师：这里的声音真美，那谁来读读这一句：(多么好听的音乐) 指名读师：琴声、歌声、敲打声奏响了一首动听的交响乐，现在让咱们一起去奏响这首曲子吧课件出示9--16行，生齐读师：你们读得这么带劲，让我都忍不住想加入你们一起读这一部分，行吗咱们看大屏幕合作着读读吧我读有字体的地方，你们读空白的地方师生合作读师：现在咱们换一种方式：男女生合作读(三)学习诗歌17--20行1、看着这优美的风景，听着这美妙的音乐，你们想干些什么

从遗传层面来看，25~50%的患儿都是双侧病发如果父亲存在该病史，那直系后代的患病风险则能增长到357倍，如果是母亲患病，后代患病风险在7倍左右先天性耳前瘘管在临床上主要分为三大类型，分别是单纯、感染以及分泌性患儿的瘘管开口一般都位于耳轮脚前，少数患儿可出现在耳廓之三角窝或耳甲腔部位大部分先天性耳前瘘管都没有症状，又或者是仅仅只是在按压时会出现少许的稀薄粘液，或类似于黑头的白色皮脂样物质，局部可能会产生瘙痒感但是，如果患儿出现了症状，比如有局部瘙痒、分泌物溢出，特别是出现了分泌型的耳前瘘管，其外口区域会有分泌物产生，一旦诱发感染，局部区域就会出现红肿、疼痛、流脓等症状表现如果感染进一步发展，甚至是会造成周围软组织肿胀溃破