5、发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修(六)倡议书【幻灯展示】为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能

(教学时要让学生通过造出文中描写男孩神态、动作、语言的语句来体会并让学生联系自己的生活，说说如果自己以为会死，还会不会把血献出来)★在朗读中体会人物的内心情感将自己的理解通过朗读表达出来教学过程一、齐读课题，激发兴趣1、教师板书课题，学生质疑 ： 看到这个题目，你都想到了哪些问题(谁和谁平分生命为什么平分生命怎样平分生命)2、齐读课题：平分生命 ( 让我们带着这些问题走进课文)二、 了解课文，自主识字1、圈划生字，查字典解决阅读障碍2、学生出声读课文3、检查生字掌握情况课件出示：生字词(1)学生自由读生字(2)指名拼读生字词，教师时机纠正读音(3)齐读生字新词4、记忆字形，指导书写(1)重点指导容易写错的字：“承”第一笔是横钩，中间是三横

)S:Is that a pencilT:Yes,it isIt’s a pencilwhose pencil is itS:it’s Mike’sT:Who helps Mike find his pencilS:Yangling and LiuTaoT:Where’s the pencilS:在桌子底下T:Yes,it’s under the desk,on the floorbRead the storycAct the storydHelp WangBing find his pencil case(拓展表演)Step3Presentation1Learn the new wordsa

偏旁不同像这样的字我们把它们叫作形声字如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音;“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义(出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义)领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会(4)让孩子们回忆象形字、会意字3、指导书写(1)注意：“气”共四笔，不要写成“乞”;“晴”的左边是“日”字旁，不要写成“目”字旁注意偏旁要写得小一点(具体范写到哪个字再单独去说)(2)教师指导书写"青"A、认真看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置书写时需要注意什么B、教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上C、学生书空跟写(3)教师指导书写"请、清、晴、请"