苏教版四年级数学1对1教案精选篇2教学内容：亿以内数的认识(教科书第2～4页的内容，练习一第1题)教学目标：知识与技能1使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级3掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数一些基本方法的成功体验;培养学生分析、综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识情感、态度与价值观体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心教学重点：记数单位以及各记数单位间的关系

然而，时光无情离别的心是隐痛的，分别的情是伤感的但有一句话说得好，今天的分离是为了明天更好的相聚一粒种子总要找到一片适合自己生长的土壤，因为只有在那里它才能开出更加鲜艳的花朵;一滴水总是要回归大海，因为只有在波涛汹涌涌的大海中它才能绽放出生命的光彩而我们又何尝不是，学校只是暂时的港湾，前方的路还很长，还需要我们去跋涉，去征服大学生活的故事与心情对于每个人来说都是一首唱不完的歌，而明天又有太多太多的故事需要我们去扮演但无论我们的角色如何，我想只要我们心中拥有一片希望的田野，勤奋耕耘终将收获一片翠绿今晚时光美好，今晚感情真挚，今晚酒色醇香此时此刻我提议：让我们共同举杯，为我们美好的明天而干杯吧希望各位今晚都能玩得开心，聊得畅快

)同学们，请你想一想，爸爸的话只是在介绍白杨树吗不是的请你用书上的话来谈一谈(“他也在表白着自己的心“)“表白”是什么意思(“表白”就是向别人解释或说明自己的思想)可是，此时此刻孩子们还不能理解爸爸的“表白”，他们“只知道”什么呢(“他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐汽车”)课文连续用了三个“只知道”告诉我们孩子们知道的全部内容他们不知道的是什么我们同学能不能替他们想一想呀四个人一组讨论、研究一下，他们不知道的内容是什么教师巡视指导各小组的讨论，然后请小组选出代表发表意见

6已知椭圆 的左焦点为F，左、右顶点分别为A、C，上顶点为B过F、B、C作⊙P，其中圆心P的坐标为(m，n)(Ⅰ)当m+n0时，求椭圆离心率的范围;(Ⅱ)直线AB与⊙P能否相切证明你的结论7有如下结论：圆 上一点 处的切线方程为 ，类比也有结论：椭圆 处的切线方程为 ，过椭圆C： 的右准线l上任意一点M引椭圆C的两条切线，切点为 A、B(1)求证：直线AB恒过一定点;(2)当点M在的纵坐标为1时，求△ABM的面积8已知点P(4，4)，圆C： 与椭圆E： 有一个公共点A(3，1)，F1、F2分别是椭圆的左、右焦点，直线PF1与圆C相切(Ⅰ)求m的值与椭圆E的方程;(Ⅱ)设Q为椭圆E上的一个动点，求 的取值范围