(揭示课题，齐读)二、初读课文，整体感知1、要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况请大家自己朗读读课文读准字音，读通句子(提示：不要加字，减字)自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍2、反馈朗读情况(1)指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音(可采用多种方式进行朗读)(在读的过程中注意读准“绕”“盛”的翘舌音、“盛”“省”“胜”的后鼻音、“隐”的前鼻音以及“环”的介音)(2)看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：附近、群山、环绕、树木、茂盛、建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物其他学生评议、帮助正音(3)看图，在组内分节朗读课文三、朗读感悟1、自读课文，喜欢读的自然段多读几遍

在本节课中，我们将探索一个新的知识领域，并通过互动和实践来提高学生的学习效果以下是小编为大家收集的高中语文必修三教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢高中语文必修三教案 篇1教学目标：[知识和能力]继续培养学生阅读浅显文言文的能力，理解积累文言文词汇[过程和方法]培养学生朗读、翻译及自主、合作、探究的学习能力[情感态度和价值观]启发学生学习古人的学习精神，通过不断地努力学习来完善和充实自己教学重点：理解文章的内容和主旨教学难点：体会人物语言的情味教学课时：二课时第一课时教学过程：一、创设情境，激情导入：听三国演义主题曲师：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄的确，乱世出英豪三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物，曹操、刘备、孙权，三足鼎立，可谓水火不容

学生尝试自己计算后，在小组内交流各自的发现，老师巡视了解情况组织学生交流汇报，只要学生说的有道理，就要给予肯定并表扬和鼓励三、课堂作业新设计出示分桃图1、平均每筐大约装多少个（1）理解题意（2）提问：要分多少个桃平均分成几份求什么怎样理解“大约“两个字（3）列式（4）思考“怎样求出平均每筐大约装多少个（5）集体交流（6）质疑：为什么要将260看作是240或280，而不把它看作250（因为240,280都是4的倍数）还有其他估算方法吗2、估算78÷4 470÷8 178÷683÷9 360÷5 410÷7（1）学生独立完成可简写思考过程教师巡视，指导学习有困难的学生（2）集体订正，叙述估算过程3、估算

利用小组合作的方式，结合学生自身的生活体验，思考当下我们应该怎样做到“好好儿活”，从而突破教学的难点问题(五)重读课文，知识拓展通过学生再读文章，了解文章在叙述方式上的特点，从而拓展知识本环节设计的问题是：1、了解叙述方法——“插叙”2、文中插叙的内容和作用要求：朗读课文，从文中找出插叙的内容，思考其作用设计意图：让学生了解叙事性散文常用的叙述方式，拓展学生的知识面，在日常写作中掌握插叙这种方法技巧(六)布置作业，读写结合1、阅读史铁生的名篇《我与地坛》2、学了这篇文章，你对母爱有什么新的认识联系自己的生活实际，谈谈你对母爱的理解(200字左右初一上册语文教案（精选篇4）《春》课文目标：1熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情