2、注重体验与思索，从中获得对自然、社会、人生的有益启示3、树立环保意识，培养学生科学理性精神和人文关怀精神4、培养学生利用网络、图书馆查阅相关资料的能力二、教学设想本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考《敬畏自然》从宏观上议论人与自然的关系采用激趣法，让学生理解本文题材特点，侧重议论的表达方式，学习反问修辞方法《罗布泊，消逝的仙湖》说明罗布泊的消失是近30年来人为的悲剧引导学生参与教学的各个环节，充分调动他们学习的主动性、积极性；课前预习，提出并整理发现的问题；动手查找资料；带着问题和资料走进教室；在自主、合作、探究性的学习中提高学生对的解读能力；透视的写作轨迹，深入理解作品传达的强烈的忧患意识；《旅鼠之谜》用记叙、主要是对话的方式讲述北极旅鼠的三大奥秘，旅鼠繁殖能力之强堪称动物世界之最，每当繁殖高峰，就会出现奇怪的自杀行为，或招引天敌，或死亡大迁移

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进7、做作业独立完成讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师8、课间不得写作业(订正除外)问题3：做作业应注意些什么(三)家庭作业要求1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业2、每格写一行，做完一题空一行3、订正要重新写，不得在原题上改;在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改5、班级姓名按照要求写在指定地方6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺

引导学生感受白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美指导朗读白鹭飞行图：指名读你是怎么体会“偶尔”这个词的(说明白鹭低飞并不常见)“悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事”你体会到什么(白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣)教师范读指导学生体会悠然的心境，读出享受的情趣5、尽管白鹭的无声会让人觉得美中不足，但“无声胜有声”，白鹭的本身不就是一首优美的歌吗齐读第九小节你有什么体会(白鹭的外形那么漂亮，活动那么高雅脱俗，它就是能给人们带来快乐的一首无声的歌)自由练读6、这几幅优美的图画令人沉醉，让我们把它们记在脑海中，指导学生背诵第二段四、回读第四段现在你知道作者为何把白鹭比作韵味无穷的诗了吗

生产车间内，刘文峰(右一)正在和员工交流受访者供图 2010年，当互联网、房地产等行业成为资本追逐的热点时，刘文峰做出了一个让所有人意外的决定：辞掉体制内的稳定工作，带着核心技术骨干回到家乡南昌，一头扎进当时尚处于萌芽阶段、少有人问津的基础设施安全监测行业“创业，是我对自己人生的重新定位”刘文峰认为，桥梁、隧道、边坡这些平时不起眼的基础设施，一旦出问题，往往是关乎群众生命财产安全的大事“这个行业需要有人沉下心来做技术、做产品，科技企业在这里能够发挥科研单位无法替代的作用南昌是我的家乡，我希望用自己的专业所长，为家乡、为社会做一些实实在在的事” 创业初期最大的难题是科技成果“落地难”“花了大量人力、物力研发的产品，却很难找到应用场景验证价值