亲，你见过凌晨3点的北京吗最近一篇《凌晨3点不回家》的热文引起网友等共鸣，文章中展示了几个一线城市凌晨3点灯火通明的加班夜色，一盏盏璀璨华灯下隐藏着一个个加班者的疲劳身影文章中有个视频讲述了几个不同职业在一线城市打拼的人，他们深夜依然在一线奋斗，为了生计、为了生活、为了梦想，他们在面对现实与理想的戏剧化冲突，引发了很多观众们的情感共鸣有人调侃：“北上广容不下肉身，三四线放不下灵魂”，我们之所以竭尽脑汁、拼命在北上广去挣得一席之地，就是因为这些大城市它们有足够的舞台，让你充分施展才华；同时它们也用最丰厚的物质和荣誉来回报你这篇文章中并没有在鼓励大家要加班，没有鞭策大家在追求梦想时需要牺牲健康加班适可而止，这是我们都知道的常识

他是学生2、 指人或某事物，但不具体说明何人或何物例如;A boy is over there3、 表示数量“一”的概念例如：I have a bike, a computer and a small room我有一辆自行车、一台电脑和一个小房间4、 用于某些固定词组中例如：have a look, have a seat等定冠词the的用法描述1用来特指某些人或某些事物例如：The books on the desk are our teachers(books被on the desk所限定)桌上的书是我们老师的2常用在上文提到过的人或事物的名词前例如：There is a chair in the room

请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象2默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑3全班交流解决疑难问题(较为浅显的问题，让学生互相帮助解决;含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论)六、合作研读，领悟语句1文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解2请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会(教师鼓励学生发表不同意见，引导学生对文本进行细致的感悟)3指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会第 二 课 时一、品评人物，深化认识1

提高缴存职工个人可贷额度，加大对缴存职工住房需求支持力度，与近期提高住房公积金最高可贷额度等政策文件紧密配套协同，惠及高余额、长缴存职工，与住房公积金“多缴多贷、长缴多贷”原则形成内在一致性，体现贷款政策的系统性和普惠性(五)调整二手共有产权住房的购房总价款认定方式 由“以房屋买卖合同约定的总价款为准”调整为“以房屋买卖网签合同价款与房屋核查(评估)价中的较低者为准”以确保贷款额度与房屋价值相匹配，降低抵押物不足值的风险(六)细化贷款期限要求 新增“不超过贷款住房的剩余土地使用年限”的规定，使贷款期限与土地使用权的剩余年限挂钩，既保障借款人权益，又防范贷款期限超出资产有效存续期所带来的资金风险