然后以“所赖君子见机，达人知命”作结，总束上文，开启下文〓老当益壮，宁移白首之心穷且益坚，不坠青云之志”评析：这是全文中最富思想意义的警语历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用——作者将“老”和“壮”，“穷”和“坚”从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操一种理想的人格境界，表明了作者高尚的人生观“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”作进一步的补充，同时也表现了乐观开朗的情怀

4、教学例题4，学习计算10加几教师课件出示例题4：请你拿出和屏幕上同样多的小棒学生拿出16根小棒教师：你能看着1捆小棒和6根小棒，根据“1个十和6个一组成16”写出相应的加法算式吗学生试写，并抽学生回答教师根据学生回答，板书：10+6=16或者6+10=16教师：能说说你为什么这样写吗学生自由说一说教师：请孩子们选一组你喜欢的小棒图，写出加法算式屏幕上展示小棒图，分别为：1个十和9个一、1个十和3个一、1个十和7个一学生写算式教师：谁能来说一说你写的加法算式你是怎么想的分别抽几名学生回答【设计意图】借助观察、操作等活动，根据11〜20各数的组成来写10加几的加法算式，并理解10加几的口算方法，在沟通知识间联系的基础上，帮助学生掌握新知识

教学难点：用图示的方式感受到交集部分所表示的意义教法本节课刘老师主要采用游戏法、直观演示法、讲解法、师生合作探究法，以学生为主体，老师引导学生一步步的深入探究，进而将问题解决，达到教学目标学法学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题教学过程1刘老师为了提高学生学习的兴趣和的积极性，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，利用猜拳和抢凳子的游戏，来激发学生的'学习兴趣，加强学生对集合图的理解2在游戏中引起矛盾冲突，提出问题，使学生的思维世界中出现碰撞，便产生了求知的火花，从而主动探索解决问题的办法，领悟问题存在的根源——重复

2、避免同时饮用白酒啤酒以及饮料日常生活中有很多人喝酒时喜欢将白酒与啤酒、饮料混合这种饮用方式其实并不安全，啤酒和多数饮料中都含有大量二氧化碳，而二氧化碳会促进人体对酒精的吸收，如此会加重酒精对人体的伤害此外，饮料中含有大量糖类、啤酒中的嘌呤含量丰富，与白酒混合饮用后，会增加高尿酸症、糖尿病、高血脂和高血压的发病几率该不该喝酒，还得结合自己的分析我相信，此时一定有些朋友就说：每天就喝那么一小口，总可以吗是否可以，这就看你自己如何定义若定义为“我愿意承担因喝酒带来的风险以及癌症”，那么想喝多少就是你自己的事，毕竟你有你的选择但若定义为“我只想喝酒，但不愿意承认它们带来的伤害，甚至也想喝酒养生”抱歉，这是不存在的