今年6月，宁波东方理工大学与吉利汽车、公牛集团、江丰电子、拓普集团、睿晶半导体等33家行业龙头企业签约，聘其为“教育合作伙伴”；另有10余名学生前往北京大学、宁波东方理工大学等高校课题组开展科研实践，形成了面向产业实践与科研探索的多元实践场景依托三学期体系，该校在夏季学期开设实践课程，推行全员带薪实践、实践修学分制度，覆盖本科四个完整学年以宁波东方理工大学副校长、加拿大工程院外籍院士曾文军牵头的“嵌入式智能体开发”项目为例，其由该校教师王泽华和计算机学院助理教授朱文韬担任指导老师，主要培养学生的智能体应用开发能力，同时支持学生创新项目的孵化实训开启前，同学们先夯实理论基础，学习运用AI工具开展开发工作

b思考：课文写了一件什么事c鱼游到了纸上在课文中出现了几次是什么意思学生充分自读后小组内交流检查自读情况①检查生字读音：花港清澈一丝不苟厂徽聋哑②指名按自然段朗读课文，全班评议，并指导读好长句子③课文主要讲了件什么事（看鱼画鱼）④说说对鱼游到了纸上的初步理解第二课时回顾上节课内容，明确学习目标上节课，我们熟读了课文，这节课我们练习有感情地朗读课文，体会聋哑青年做事勤奋专注的品质，学习一些描写人物的方法研读课文，体会人物品质①默读课文，思考：你觉得聋哑青年是一位怎样的青年你是从哪些语句中体会到的用笔画出这些句子，并把自己的体会简要写在旁边②同桌交流，读读画好的句子，并把自己的体会说给同桌听③全班交流，引导学生体会聋哑青年勤奋、专注的优秀品质，并把自己体会到的通过朗读表达出来

课前准备①查工具书读准音②读顺文，尤其是引用的古文③读懂义，指文章大意，圈出感兴趣的内容整体感知导语1、检查预习下列加横线字该怎么读(以多媒体显示，或用实物投影显示学生认读后配上注音)确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 渊博 鼎沸 倜傥 书塾2、听读活动(1)听的要求与策略(多媒体显示)①文题是"从百草园到三味书屋"，哪些是写"百草园"的哪些是写"三味书屋"的请边听边划出对应词语，如"百草园""三味书屋"，将课文作结构划分②你在预习时对百草园和三味书屋描写所寄托的思想感情，已有初步感受，请再听听老师的诵读，进一步加深感受(2)读的要求与策略教师在钻研教材，把握特点基础上，为课文选配适当的背景音乐，范读力求做到：音(清晰、准确、优美)的示范，韵(白话与文言的不同风格)的呈现，情(欢快与苦闷)的感染，意(天真、雅趣，对自然的热爱，对知识的追求)的导引，发挥教师范读的多重隐性教育功能

石菖蒲是天南星科菖蒲属植物，花果期2月到6月，通常分布在亚洲海拔20米至2600米的地区，大多数生长在山涧水石空隙中或山沟流水砾石间石菖蒲是一种禾草状多年生草本植物，根茎具有气味，叶全缘，排成二列，肉穗花序，花梗绿色，佛焰苞叶状九节菖蒲石菖蒲 石菖蒲与九节菖蒲区别1、种源科属不同石菖蒲为天南星科植物的干燥根茎，九节菖蒲为毛茛科植物阿尔泰银莲花的干燥根茎2、性状不同石菖蒲根茎呈扁圆柱形，表面棕褐色或灰棕色，粗糙，有疏密不匀的环节，；九节菖蒲根茎略呈短小纺锤形，表面棕黄色至暗棕色，具多数半环状突起的环节3、理化性质不同各取粉末1g，用10ml乙醚浸泡20分钟，取浸提液点于滤纸上，干后在紫外灯观察：石菖蒲显紫红色荧光，九节菖蒲显浅绿色荧光