2、学生学法：动手画数轴，动脑概括数轴的三要素，动手、动脑做练习八、课时安排1课时九、教具学具准备电脑、投影仪、三角板十、师生互动活动设计讲授新课(出示投影1)问题1：三个温度计其中一个温度计的液面在0上2个刻度，一个温度计的液面在0下5个刻度，一个温度计的液面在0刻度师：三个温度计所表示的温度是多少生：2℃，-5℃，0℃问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和75m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和48m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境(小组讨论，交流合作，动手操作)师：我们能否用类似的图形表示有理数呢师：这种表示数的图形就是今天我们要学的内容—数轴(板书课题)

按摩，可以促进血液循环，有效缓解疲劳但按摩也需要讲究技巧与手法，错误的按摩方式容易伤害到患者的身体，给患者带来患病的风险不仅如此，对于一些患有疾病的人来说，在按摩的时候出现了错误，就容易导致病情加重，给患者的生活带来不便切勿盲目养生，90后小伙痴迷养生按摩成白内障近日，山东济南一位28岁近视小伙，由于自己感觉视力模糊而选择去山东中医药大学附属眼科医院就诊经过检查后发现，小伙患上了白内障且伴有局部的视网膜脱落之后小伙看了一档养生节目后，于是自创了一套眼周按摩法，不断大力用双手拍打面部和眼部，结果反而病情更为严重医生解释，长期反复用力拍打眼部，反而会容易导致晶状体变性浑浊，常常诱发白内障，严重可能会引发失明

随后，教师进行总结相同点：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位的后一位．不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值再求近似数，求商的近似值不需求出商的准确值，只要求出要保留的下一位就可以了五、布置作业：练习四第10、11、13题人教版五年级数学上册教案简短（篇6）教学目标：1、初步体会整数乘法的运算定律在小数乘法中仍然适用2、能运用这些运算定律使计算简便3、培养学生独立思考、认真审题灵活运用运算定律简算的习惯和能力教学重点：学生通过观察能找出正确的简便算法教学难点：学生通过观察能找出正确的简便算法教学准备：媒体等教学过程：一、复习准备：1、口算: 5× = × = 125×= ×= ×= ×80= ×20= 250×= ×=2、简便计算：32×25×125 79×21＋21×21二、探究新知：1、师：同学们，在整数乘法中我们学过哪些运算定律

如何理解“精神的虐杀”(对心灵造成巨大伤害)2、我是如何“精神虐杀”弟弟的(找相关的动作描写，并朗读概括我的形象--粗暴)弟弟的心灵有没有受到伤害(找相关的神态描写概括弟弟的形象--可怜)3、我踏扁的仅仅是一只风筝吗(童心、快乐、创造力等从第三段里找相关的神态描写，并诵读)4、我为什么要“精神虐杀”弟弟(领悟到，出发点是关爱，是亲情)5、我为什么要把自己写得那么粗暴，弟弟那么可怜反映了鲁迅什么样的感情(悔恨、自责--同样体现对弟弟的亲情)问题2：为什么弟弟不记得了，我不觉得宽松，而是“沉重着”(我无法原谅自己对自己造成的伤害，想弥补而无从弥补，心里更加歉疚、自责)小结：二十年的时光，变了的是对风筝和游戏的看法，不变的是哥哥对弟弟的手足情深，浓浓的亲情