4+36)×05○24×05+36×05师：猜一猜，每一组算式它们有怎样的关系2、验证通过计算学生发现每一组算式都相等师：仔细观察每一组算式，它们有什么特点生:第一组算式运用了乘法交换律，第二组算式运用了乘法结合律，第三组算式运用了乘法分配律3、举例验证师:通过上面的一组例子，能否就说明乘法运算定律在小数乘法中同样适用生：不能师:对，单纯的一组例子并没有说服力，我们需要多举几个例子进行验证同学们你们能仿照第一组的例子，也写出三种这样的算式，并验证是否相等(学生动手写，让学生进行汇报，尽量让多个学生进行汇报，这样例子多了，结论更有说服力)学生汇报(教师有目的的板书几组算式，让学生观察发现，乘法运算定律，在小数乘法中同样适用

这样设计使每一位学生既深刻体会到了亿以内数的读法，同时又培养了学生的知识迁移能力和归纳总结的能力为了巩固亿以内的读法，我又设计了读数大比拼的游戏这个环节的设计意图是：继续巩固亿以内数的读法，并体会到数学学习的乐趣此时，孩子们正处在成功的喜悦中，我继续激发学生的学习兴趣，进一步提出：这样的数怎样写呢激起学生想继续探究的兴致，这样就自然的进入活动二的教学环节活动二：探究亿以内数的写法首先提出活动要求：你能试着写出这些数吗在学生试写、小组讨论、全班交流的过程中，使学生掌握亿以内数的写法这一环节的设计意图是：使学生亲身经历知识的产生、形成的过程，突出了学生的主体地位为了让学生更好的掌握亿以内数的写法，我又设计了写数比赛

因此，如果人们不有意识地根据健康饮食原则来控制自己食欲的话，那么他们的食欲就会被食品商利用，而食品商所宣传的食物经常与健康饮食原则背道而驰人的确有食欲和吃饱生存的自然本能，但似乎并没有吃好、吃出健康的本能，否则就难以解释为何人们的食欲很容易被食品商利用人们会为了方便、美味、廉价、排场、应酬等商业要素而放弃身体健康和环境保护，难道不觉得可悲吗所以我们不应放纵食欲，让食品商利用，我们应该控制自己的食欲，适合而止，有所吃有所不吃控制自己的食欲不是禁欲，也不是设定各种无谓的忌口，更不是以身体健康的名义放弃饮食偏好和一切美味恰好相反，控制食欲是要尊重它，保护它，让它引领我们走向健康适度饮食是对此最准确的描述，接受美味但不贪食美味，拒绝人工美味（色素、香精、增稠剂、增味剂、乳化剂等各种添加剂）和过度美味（形形色色调味品）

香辣酱大骨的做法步骤： 1、将大骨泡水，中途换水，泡制肉色发白，入凉水锅中焯水，去血沫，清洗干净倒入锅中2、锅中加入少量水和冰糖炒制糖色，将炒好的糖色倒入大骨锅中3、将两种黄豆酱拌匀，倒入油锅，小火炒香5、香料包入纱布中和葱姜蒜、炒好的黄豆酱一起倒入锅中6、锅中加入刚好末过大骨的开水，加入一勺料酒、一勺生抽、 9加入小半勺红烧酱油(老抽)25g、5g胡椒粉、3个干辣椒、盐10g，大火烧开，用勺子搅拌均匀10、加上盖子转中小火，焖制50分钟，关火焖制1小时，焖制肉质酥烂入味了，即可出锅蒜酱大骨的做法步骤： 1、把大骨用清水泡30分钟，然后焯熟捞出2、把煮好的大骨放到高压锅中，放大料、花椒、一小块桂皮、10克糖、5克盐、20毫升酱油、10毫升的料酒、三瓣大蒜和几片姜几个干辣椒，添入没过骨头的水，盖上高压锅盖，中火炖煮，上气后炖15分钟就做好了