教学重点：习作教学难点：习作教学用具：小黑板教学过程：习作、指导一、交流1、在上次口语交际课上，老师分享了大家发现的乐趣现在，让我们大家再来交流交流我们的“观察日记”2、同桌交流观察日记3、评一评同学的或自己的观察日记引导学生明白：日记内容重点将观察，以及观察中的新发现二、再写一则观察日记1、在四人小组内，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，观察中有什么新发现2、学生起草，教师巡视3、写好后自己读一读，是否写通顺了，写出了自己的新发现没有4、再把自己的习作给同伴读一读，评一评，根据同学的意见改一改5、誊写作文三、讲评作文1、教师在批改中挑选优秀习作，让小作者自己朗读自己的`文章2、全班同学听后评议，交流哪些方面值得学习

The second stop: The UK了解教师的英国旅行经历aAsk and answer :Guess what I did there可以让学生用Did you …或特殊疑问句提问老师bQuestion time出示老师在伦敦某一天的照片让学生利用What …Where…Who…When…How…结合图片信息小组合作完成五个问题教师指正问题后请学生猜测问题的答案，老师评价cShow the answers老师通过日记中诗歌的形式出示刚才图片的答案要求学生先试着完成诗歌并朗诵，老师点评但不否定他们的答案最后出示老师自己的诗歌并出示一些是诗歌中的新的动词过去式：wake-woke meet-met ride-rodesit-sat teach-taught feel-felt think-thought tell-told按照规律整理动词过去式，并对比朗读，加深印象

鸡蛋加热、煮熟之后，这种抗生物素蛋白就会变性，不再影响人体对营养素的吸收况且，生鸡蛋有腥臭味，并不适合直接食用生鸡蛋的蛋白质结构致密，食入后到达胃肠系统内，胃中的蛋白酶很难分解它，所以，即使生鸡蛋中营养再全面，也是不能被人体所消化吸收的而且，根据一项调查发现，大约10%的鲜鸡蛋当中就可能带有致病菌、霉菌或寄生虫卵，新鲜的鸡蛋中细菌的数量也是很多的，有一些人喜欢用开水、啤酒等冲鸡蛋喝，这样的吃法很不卫生，鸡蛋中的病菌、寄生虫在这种加工过程中不能够被杀死，食用之后非常容易引起腹痛腹泻、寄生虫病等二：吃鸡蛋不宜多 在我们的日常生活当中，鸡蛋是家庭常备的食品之一，由于鸡蛋的营养丰富、味道鲜美，更加受到了人们的喜爱

本文刻画主人公--协助我军的“老头子”就体现出了这一点他“只穿一条兰色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙”，像是“老了的鱼鹰”，这是形貌的描写紧接着以“短短的花白胡子”和“尖利明亮的眼睛”点出老人矍铄干练的内在气质在战斗中，又以“觉得自己的手脚顿时失去了力量”“叹了一口气像连珠箭”“射穿了老头子的心”等几处心理描写，展现了老人的自尊而人物的几句精简的语言描写，如“等明天我叫他们十个人流血”和“等到明天，你们看吧”，就把老人的自信自强，爱憎分明的性格表现得生动而深刻着墨不多却直指人物的灵魂精神，却反映人物的人性美和灵魂美③诗意的意境作者追求作品中诗的情调、诗的感情本文中的景物描写，就充分体现了这一点