4、指导朗读(2、3节)：师：(指着板书)风娃娃一会儿让树叶颤动，一会儿让林木点头，一会儿让河水起波，你觉得此时的风娃娃是什么样的娃娃生：活泼，调皮，淘气的，爱动的、有趣师：风娃娃的本领可真大啊，谁来当淘气、有趣的风娃娃请你来抽生读二、三节你读出来的风娃娃可真是调皮啊孩子们，孩子们，你们想不想做本领大的风娃娃呀请你们站起来边读边做动作，看看谁是本事的风娃娃生齐读诗四、内化积累，仿写诗歌(设计意图：语文课标指出，语文学习应该重视语用，四、五环节意在让学生发现诗歌的语言结构，用词的拟人化特点，模仿语言结构，鼓励儿童发现生活中的风，尽量多角度表达)(一)寻找特点，感受结构1、找特点：同学们和风娃娃成为了朋友

传统文明是一种封闭的农业文明农业文明种有很多美德，需要我们去继承，但农业文明也必然有它的缺陷那些含蓄、优美、勤劳、淳朴的可爱的人们，由于不善表达，不善争取，因此也不免打伤孤寂的色彩固守传统还是拥抱现代，怎样把传统美德和现代意识更好的结合起来，这是一个艰难的选择，也是一个长期困扰人类生存的问题比如过年吧，我们既希望它象几十年以前那样神圣、热闹，但随着人们物质生活的提高，现代意识的发展，无论如何，我们再也找不到象《祝福》里描写的那种过年的味道了3、作业高三上册语文教案范文篇5教学内容：小说阅读概述教学目标：1．明确文学类文本阅读的要求（考试说明）2．掌握小说阅读的一般方法教学重点：1．了解江苏高考的命题特点

3蝉文中有了一些比如“却、竟、就、只、才”这样的字，请结合全文举例说说这些字在文中的作用(分析2个即可)4、结合你童年生活的经历，发挥想象，填写①段的最后一句，与上文衔接自然第一、二课时复习内容1、名著导读一掌握名著导读的知识点1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案3、问题的反馈教师归纳答题的技巧如：《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示1、作家、作品A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事故事主题：真挚的'爱C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记

炎炎夏日，人们减肥的劲头依然尚未消退但每日35℃以上的高温打消了不少人运动的念头，于是有人就将眼光转向到以饮食上近日，一则“液断减肥法”吸引了不少人的关注，据说无需运动，只需要将吃的换成液体，不管热量，放开吃也能减重所谓的液体减肥法，实际上就是将自己吃的食物改为液体，或者加工成液体的食物，比如奶茶、咖啡、雪糕、蔬菜汤、鸡蛋羹等有些网友表示回应，自己按照这种减肥模式，的确减重了不少；也有些网友表示自己的确是瘦了好几斤，但一旦恢复以往饮食模式，体重又会反弹回来液断减肥法，真的靠谱吗实际上，这种方式是大大大大大大的不靠谱本身这种模式就存在矛盾，同样是液体，但不同类型的液体热量可不一样比如蔬菜汤和奶茶，前者主要成分是水，还有一点维生素，热量的确很低，长期饮用的确能大大减脂效果；但奶茶也不一样，人家含糖量可不少，过量游离糖摄入反而会造成过多脂肪储存，反而更容易发胖