学生完成初稿，教师投影出示几篇比较典型的，师生集体修改评议重点：(1)是否体现了情境中的关键词;(2)想象是否丰富，情节是否精彩、是否符合逻辑;(3)人物形象是否鲜明、生动;(4)有哪些优点可以借鉴2学生自己尝试修改习作修改重点：(1)改正错别字和错用的标点;(2)改正读不通顺的语句;(3)看看哪些地方需要补充具体一些，哪些地方可以删去3小组交流自己的习作，互助修改评分4在班上开一个故事会，讲一讲大家创编的故事5师生共同进行评比，评选“故事”【优秀习作】陆天与流浪狗少年陆天向来对猫狗之类的宠物不感兴趣理由很简单，学习这么紧张，自己压根儿没有闲工夫来打理它们①这一天黄昏时分下起了雪，和往常一样，陆天顶着寒风骑着自行车回家

也是特别的感谢教过我的很多位老师，无论是一直带着我们从初一到初三的班主任，或者是其他的任课老师，期间我也是有做错过一些事情，但是都是老师耐心的指出，让我知道错误，并且改了过来，而今成绩的获得，也是老师们辛苦教学才有了的在这三年，我也是结交了很多好朋友，有些是换座位的同桌，有些是活动认识的，有些是成绩大家都差不多，然后探讨题目熟悉的，我们也是变成了好朋友，在这同学的友谊之中，我也是感受到了快乐，收获了好多朋友，让我的初中时期变得更加的美好，而今回忆起来，也是和一些同学闹过矛盾，现在看起来，那些矛盾是多么的可笑，同时我也是知道，这些事情变成了回忆，就让人很是怀念，毕竟这也是三年的时间，我们也是在里面有了很多的付出和快乐

换位要求：安静、快速现在孩子们再次观察水杯，你看到了水杯的什么和刚才看到的有区别吗生1：看到了水杯的身子和把手，但杯身和把手位置和刚才看到的相反生2：我看到的也是杯子的侧面，我这次只看到了杯身，没有看到杯把生3：我看到的也是杯子的侧面，我这次只看到了杯把，没有看到杯身师：闭上眼睛，想想前后两次观察的区别(3) 本位观察 2你们真是能干的孩子，下面请一号位的孩子到2号位，3号位的孩子到4号位，这是杯子的哪面侧面请孩子们仔细观察，你现在看到了杯子的什么生：看到把手像一条线，同时也看到了杯身生2:我只看到杯身师：为什么你没有看到把手生：当我正对杯子的时候，杯身挡住了杯子的把手多请几个孩子来说尽量让孩子把话说完整，描述清楚

白菜患病造成的黑叶不建议食用，避免给健康造成危害，如果是蚜虫的排泄物，那么白菜的叶子还是可以食用的，不过在食用之前需要用清水冲洗干净，炒白菜的过程中，适量的添加白醋，可以使口感更好白菜和虾能一起吃吗 白菜和虾能一起吃，二者都属于寒凉性的食材，且营养丰富，搭配在一起食用，可以预防牙龈出血，起到解热除燥的作用，对人体健康十分有益白菜不能与兔肉、鳝鱼一起食用，容易造成身体不适虾不能与鞣酸高的水果一起食用，会降低食用价值白菜和虾可以一起食用，二者都属于寒凉性的食材，且营养丰富，白菜含有维生素、脂肪、膳食纤维等物质，虾含有蛋白质以及钙等矿物质，二者搭配在一起食用，可以预防牙龈出血，起到解热除燥的作用，对人体健康十分有益