目前研究的多数证据表明存在禽-人传播，可能存在环境(禽排泄物污染的环境)-人传播，以及少数非持续的H5N1人间传播目前认为，H7N9禽流感病人是通过直接接触禽类或其排泄物污染的物品、环境而感染人感染H7N9禽流感病例仍处于散发状态，虽然出现了个别家庭聚集病例，但目前，未发现该病毒具有持续的人与人之间传播能力二、禽流感临床表现 禽流感的临床表现： 根据现有人感染H7N9和H5N1禽流感病例的调查结果认为，潜伏期一般在7天以内患者发病初期表现为流感样症状，包括发热、咳嗽，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适，也可以出现流涕、鼻塞、咽痛等部分患者肺部病变较重或病情发展迅速时，出现胸闷和呼吸困难等症状呼吸系统症状出现较早，一般在发病后1周内即可出现，持续时间较长，部分患者在经过治疗1个月后仍有较为严重的咳嗽、咳痰

今天我们欢聚一堂，在这里举办z区幼儿园20__年大班毕业典礼，我们感到无比的自豪和高兴在此我代表z区幼儿园全体教职工向即将离开幼儿园，就要走向小学的小朋友们表示衷心的祝贺，向亲临毕业典礼的各位家长表示衷心的感谢今天，是一个令我们每一位小朋友和老师们都非常难忘的日子，我们的心情是那么的激动：经过三年的幼儿园生活和学习，小朋友们就要毕业了，在此，我祝贺你们，祝贺你们长大了祝贺你们学会了许多的本领祝贺你们即将升入小学一年级也祝愿小朋友们今后继续好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，人人成为一名好学生今天为你们召开毕业典礼，我们的心情非常凝重，因为与我们朝夕相伴的小朋友就要离开了;此时此刻我们又倍感欣慰，因为你们将要做一名光荣的

A chalkWhat’s in my right handNothing2继续提出课文理解问题：What’s Lingling thinking about听判断正误aShe is going to make a cake for Amy FbIt’s a secretTcShe is going to make Amy a present for New YearFdShe is going to make Amy a surprise present for Christmas T单词卡学习 secret surprise引导学生理解单词：Do you have a secretCan you tell me

活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点