学生观察学生说自己的发现引导学生得出：2个4根，3个4根(板书：2个4根，3个4根)揭示倍的含义，指出第三个学生摆的小棒说：第三个同学摆了3个4根，3个4根也可以说成4的3倍让学生反复说几遍(2)巩固“倍”的概念判断第二行是第一行的几倍生解答时，师要求学生说出想的过程(3)教学例3①出示例3，问：同学们会摆吗下面，同学们自己动手摆摆看②要求第二行有几个图片，应怎样列式为什么③小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算三、拓展延伸，巩固深化1、拍手游戏师拍表示一倍的次数，生按要求有节奏地拍表示几倍的次数2、76页“做一做”3、78页第1题四、全课小结同学们，今天你们有什么收获呢

玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时，双牌号的车过桥结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息活动延伸：带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体教学反思1本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习2整个活动条例还是比较清晰结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导

P1:OK/All rightT:Good boyThank you每个单词都要拉进句子里进行操练⑤教师手持短语卡片，并询问学生Can I help you学生根据卡片内容回答⑥学生两人一组操练句型，然后抽部分学生展示操练结果，并发给每位学生一个小奖品作为奖励5小结本课T：Boys and girls,what did we learn todayPs：……(引导学生回忆本堂课所学知识)总结这堂课所学的短语全是与做家务有关，提示学生要热爱劳动，热心助人6道别在歌声中结束本堂课将《Teddy Bear》里面的一些短语用今天学的短语改编Teddy Bear,Teddy Bear,turn around

而针对于环京地区通勤人员，继续按照原有的政策进行，凭借居住证明、在京工作证明以及14内核酸检测阴性证明正常通勤核酸检测中，鼻拭子、咽拭子和肛拭子都有哪些不同核酸检测的目的是检测病毒的核酸，当新冠病毒进入人体后，会入侵人体的细胞进行复制此时可以通过对血液、呼吸道标本和粪便这三类物质进行化验，来判断人体是否被病毒感染，在实际操作中首先排除了血液，那么就剩下了痰液和粪便，鼻咽拭子都是通过痰液来判断病毒的阳性的鼻咽拭子的采集过程，是怎样的一个过程鼻咽拭子的采集过程类似，只是一个是经鼻腔，一个是经口腔，首先将拭子在生理盐水中浸湿，然后在咽喉部位旋转几圈后，取出拭子，完成操作肛拭子检测的原理和鼻咽拭子一样，只是取样选择粪便