(运用通感的修辞，把紫藤萝的香气说成是淡紫色的，花香也有了颜色，突出了其香气的梦幻，也为下文"我"陷入回忆和沉思埋下伏笔，这里运用朗读教学，指点学生朗读)学生再次朗读同学们分享的这些句子，加深对词句的理解2是的，作者看到这么美丽茂盛的紫藤萝，不禁回忆起了十年前家门口的一株紫藤萝，这株紫藤萝又是什么样的呢(师生问答)明确："稀落""伶仃"同样是紫藤萝，为什么十年前的那株就是稀落的呢作者为什么说花和生活腐化有关系呢教师引导学生注意一下文章的写作时间，推算一下十年前是什么时候(师生问答)明确：十年前也就是1972年(正处_时期)教师给同学补充_时期的历史时代背景和作者背景(出示多媒体资料)明确：_时期，如果一个人穿着打扮很怪异或者作家不从事体力劳动，经常侍弄一些花花草草就容易被人批判是"小资产阶级"趣味，不符合无产阶级朴素的作风，就要进行批斗，所以作者在这里说花和生活腐化有关系;而作者一家就曾在_中遭受批判，1982年，当作者写这篇文章时，她的弟弟正身患绝症

2、认识7个生字，会写7个生字，积累“不慌不忙”“胡言乱语”等词语3、有感情地朗读，并能通过表演体会人物的特点教学重点通过学习，引导学生体会甘罗的聪明机智教学难点通过人物的动做，语言感悟甘罗的聪明机智教学准备事先收集有关甘罗的资料教 学 过 程自主设计第一课时一、激趣导入同学们，你们了解甘罗这个人吗甘罗是中国历上赫赫有名的人物他年仅十二岁时就已经是秦国的宰相，并且凭着自己的智慧周旋于王侯之间，很受秦王的赏识和重用是一个才能出众的小神童同学们，想了解甘罗的故事吗今天，我们就来学习《甘罗》，板书课题二、初读课文、整体感知、学习生字1、 教师范读课文，学生认真倾听，整体感知课文了解文章中出现了几个人物

因为它，黑夜里，我们有了光明;因为它，寒冬时，我们有了温暖但是，火也吞噬了无数生命，留下了累累伤痕如果这把"双刃剑"使用不当，就会造成无法弥补的财产损失，更会危及到我们的生命安全那么，身处人员密集的校园中的我们，应该怎样做才能避免消防安全事故的发生呢希望大家能做到"三懂"、"三会""三懂"即懂得火灾的危险性，增强消防意识;懂得火灾形成的原理，不玩火;懂得火灾预防，积极开展消防宣传"三会"即学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范于未然十月，是我们学校的"消防安全"主题教育月，学校组织我们观看了"消防安全知识宣传片"，进行了"消防演练"，消防战士的飒爽英姿给我们留下了深刻的印象

简介： 胃炎是胃黏膜粗糙或者糜烂而发生炎症的疾病，分为急性和慢性种【胃炎的症状】 急性胃炎一般是因 胃炎是胃黏膜粗糙或者糜烂而发生炎症的疾病，分为急性和慢性种【胃炎的症状】 急性胃炎一般是因为暴饮暴食、突如其来的精神压力、误食腐败食品造成的一般发病在2～3小时之后，或者两天后发病，出现腹痛、恶心、呕吐、腹泻等症状慢性胃炎也有无症状的情况，但一般有积食感、胸口周匿有不快感、恶心、胃灼热、食欲不振等症状，伴有口臭、哈欠、口水增多、舌苔发白，有时也会出现便秘、尿频的症状喜欢吃刺激性的食物，进食时不咀嚼等习惯很容易引起慢性胃炎【胃炎的饮食】 由于胃炎主要是胃黏膜发生糜烂的疾病，因此，最重要的是休养胃肠，养成咀嚼的习惯