２、千米和米有什么关系３、3657米大约是多少千米4567米呢二、新课１、教学例4学生拿出直尺，请观察，直尺上长度单位都有哪些学生逐渐观察得出许多小格，这每一个小格是1毫米，也可以说是1mm，学生读这些小格把1厘米分成了几份学生观察数得出分成了10份，那么一厘米就是多少毫米呢1厘米=10毫米，学生读毫米是比厘米小的长度单位２、感知1毫米请你用手指比一比，1毫米有多长学生自己比划生活中有1毫米的物体吗拿出2分硬币，量一量有多厚，大约是毫米还有吗学生在量３、整理长度单位我们学过哪些长度单位学生回答你可以把他们从大到小排一排吗教师板书：千米米分米厘米毫米相邻两个单位的进率是多少学生回答，教师板书三、练习１、80页1学生独立完成后订正２、80页2、3学生测量３、完成81页5-9四、课后记五、时分秒１、能认识，写钟表的具体时刻２、能结合自己的生活经验，体验时间的长短３、能进行时分面的简单换算４、能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间2024年二年级上册数学教案范本【篇12】教学目标：1、知识目标：结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置

师：OKYou are very clever完成的同学得一朵小红花师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather( 游戏能为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐)二利用多媒体学习新单词1练习生词的读音课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音( 利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习)2交际英语运用What’ the weather like

(点击课件)生：来得突然——，跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了(可以多找几个学生读)师：听了他们的朗读，你感受到了什么生答(略)师：让我们一齐用计书声请出山雨，让它悄然无声地来到，让大家都无法发觉(学生轻声朗读)2、自学雨中导言：听了你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，孩子们让我们一起走进雨中，你可以去听听山雨的声音，也可以去欣赏雨中的颜色，通过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色美美地展现出来(此处应让指名学生分段朗读，先把课文呈现出来，效果也许会好些)(1)小组交流(把你听到的山雨的声音或欣赏到的颜色在小组里读一读，再说说你的感受)(2)集体汇报(说到哪句点哪句

【教学准备】教师：1与家长、任课教师及学校领导取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分地参与活动2给学生交代安全注意等事项3课件学生：学习之前，明确学习目的、内容安排，完成学习的前期工作，在野外采摘野花、树叶、小草等，收集有关秋天的词、句，勾画心中秋的景色，改编歌、舞表达自己对秋的喜爱之情【教学时数】：2课时【教学过程】第一课时(引导自主探索，寻找秋天)一启发谈话，激发观察兴趣1师：孩子们，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，它正等着我们去寻找呢你们知道到哪儿去找秋天吗(引导孩子讨论，自主选择，决定参观路线和计划，自由结合分组这体现了学生的自主性)2孩子讨论后，决定到校外的一个山上和其附近的田野去寻找