总价是怎样随着数量的变化而变化的（表中有数量和总价两种量，数量增加，总价增加；数量减少，总价减少数量扩大到原来的几倍，总价也扩大到原来的几倍；数量缩小到原来的几分之几，总价也随着缩小到原来的几分之几）⑵认识相关联的量像这样，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量叫做“相关联的量”2、计算表中的数据，理解正比例的意义⑴计算相应的总价与数量的比值，看看有什么规律05/1=10/2=15/3=20/4=25/5=30/6=35/7=40/8，比值相等⑵说一说，每一组数据的比值表示什么（圆珠笔的单价）⑶让学生用公式把圆珠笔的总价、数量、单价之间的关系表示出来总价/数量=单价（一定）⑷明确成正比例的量及正比例关系的意义

(设计意图：通过学生之间的比较和交流，让学生找到本组和其它组设计的优缺点，体验学生之间的鼓励与赞美，获得同学的认同，同时也认同别人，每个学生都能体验到成功)三、回顾整理，总结提升：同学们，通过这节活动课，你们都有什么收获师:同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，设计出自己满意的校园四、作业布置自己设计一幅未来的现代化学校平面图板书设计：设计学校小学数学教案模板范文精选篇7教学内容：义务教育新课程标准实验教科书数学第五册第70~71页教学目标：1学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算

3、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具你喜欢玩什么玩具（幼儿自由讲述）2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车

2、游戏"看谁摸得准"(1)每小组一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准(参照"做一做"第2题)(2)教师说物体形状，学生摸人教版一年级数学上册全册教案【篇2】教学目标1让学生通过对数据的收集整理描述和分析，体验统计的必要性2认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图3培养学生学会分析统计图，并能对可能性做出判断和决策教学重点数据的收集和整理教学难点分析统计图，对可能性做出判断和决策教学准备每人一张条形统计图和正方形纸片教师准备一张大张的条形统计图教学过程一、引课1“六·一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六·一”的活动，要作什么准备我们的教室呢2你用什么来布置我们的教室3老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么