可选课文语句连缀，也可自己概括四、学生交流1、小组交流缩写，体会不同之处2、全班交流选取几个有代表性的同学，在班上念，其他同学评价：是否有遗漏、质疑提问3、讨论：(问题由缩写情况生成下列问题如果学生没有提出，应提出如果没有出现这些情况，则不讲总之应让学生明白为什么要写某一个内容)可能出现的问题：⑴有同学认为美女蛇的故事与百草园无关，对它一字未提你是怎样处理的说说理由⑵有同学在缩写“三味书屋”部分时，把“怪哉”的故事原文照抄，你觉得怎样处理好⑶两个部分，是平分秋色还是有详有略好说说你的想法五、优化作业设计有人曾给本文写了一副对联请你根据文章内容把对联补充完整乐园藏百草，春夏秋冬□□□□;书屋□□□，吟咏书画苦中有甜

]2拍手对口令3举牌对口令创设情境，探究新知1老师投影显示美丽的小湖，并用语言描述创设情境：在波光粼粼，美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地歌唱，过了一会儿，1只鹤展开翅膀飞走了，(教师出示3只纸鹤，再慢慢移走1只纸鹤)教师引导学生仔细观察，交流体会2学生跟随教师拿出自己折好的3只纸鹤，动手操作演示，3只鹤飞走1只鹤，就是从3只里面去掉1只，要用减法计算，用“-”号表示去掉，去掉后剩下是几就用数字几表示，也就是得数是几教师边说明边板书等式：3-1=2(学生体验减法的含义，也可用摆图片操作，并表述含义)3学生试读算式教师启发学生说出其他能用3-1=2表示的事例学生举例说说其他能用减法表示的事例[在投影与教师语言描述的优美情境中，用纸鹤实物演示，学生感觉更直观亲切，并能亲自参与演示，充分体现了学生的主体作用，加深了学生对减法的认识

特别是B族维生素和维生素C对防治贫血有很好效果4、忌饮茶尤其是忌饮浓茶，因茶中鞣酸可阻止铁的吸收四、缺铁性贫血会引起什么病 缺铁性贫血是因体内铁的储存不能满足正常红细胞生成的需要而发生的贫血是由于铁摄入量不足、吸收量减少、需要量增加、铁利用障碍或丢失过多所致形态学表现为小细胞低色素性贫血，特点是骨髓、肝、脾及其他组织中缺乏可染色铁1胃肠道出血胃肠道出血是成年男性缺铁性贫血最常见的病因，其中以痔疮出血最常见，人群中有1/4的人是痔疮患者，其中约2/3病人可伴出血2肿瘤缺铁性贫血常是胃肠道肿瘤首发表现，盲肠癌常因贫血经检查而发现，升结肠癌、胃癌及壶腹癌均可以缺铁性贫血为首发表现3长期贫血会引起的疾病

值得一提，请勿自行购买药物成分不明的滴鼻液、洗鼻水等，以免引发药物性鼻炎第四，脱敏治疗对于一些过敏原较为敏感的患者，就需要逐渐增加剂量的过敏原刺激机体，从而让机体对过敏原并不那么敏感目前这种治疗能够脱敏尘螨、部分霉菌、常见的一些花粉、猫毛或者狗毛等除此之外，过敏性鼻炎发作时，鼻塞症状严重，可以配合使用盐水冲洗鼻腔的方法，将鼻腔内过多的粘液去除，还可以湿润鼻腔，有着改善鼻塞、鼻部发痒、缓解炎症，以及恢复受损鼻黏膜纤毛功能参考文献：【1】中国过敏学会过敏性鼻炎诊断和治疗指南,《过敏性哮喘免疫研究》,2018年7月;10(4):300-353【2】刘光辉临床变态反应学[M]人民卫生出版社:北京,2014:25，182