教学目标：1使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数3通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数的成功体验;培养学生分析、综合的能力教学重点：教学读万级的数教学难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法让学生熟练掌握数位顺序表掌握数位的名称、顺序，进率关系教学方法与手段：小组合作、讨论、交流教具准备：多媒体课件、计数器教学过程：一、揭示课题：亿以内数的认识二、出示目标：1使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系

(板书：a能被b整除)(2)继续讨论：在什么情况下才能说a能被b整除(板书：b≠0)学生明确：整数a除以整数b(b≠0)，除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除(也可以说b能整除a)3、反馈练习(1)下面的数，哪一组的第一个数能被第二个数整除29和336和1212和04(2)判断下面的说法是否正确，并说明理由a36能被12整除()b19能被3整除()c32能被04整除()d0能被5整除()e29能整除29()4、”整除“与”除尽“的联系和区别讨论：综合以上所学知识讨论，”整除“和”除尽“有什么联系又有什么区别(举例说明)(二)约数、倍数的意义1、类推约数、倍数的意义(1)教师讲解：15能被3整除，我们就说15是3的倍数，3是15的约数

夏季到了，天气炎热，有的同学耐不住酷暑，总想到水里泡泡，岂不知，如此的话会将自己带到危险的边缘河流由于抽沙导致河床高低不平，水温变化较大，池塘、鱼塘底部沟壑交错、水生植物繁多，如果在这样的水里戏水，很有可能沉下去，自己上不来了有的同学说，我会游泳，而且水性很好，可大家知道吗，绝大多数溺水身亡的人都会游泳就是说：能到河里游泳的，有几个人不是自认为自己有点水性的不会水的人，你让他下河游泳他可能还犹豫呢然而，就是因为自己会游泳而疏忽大意，放松了警惕有的人一头扎在水里，头被埋在泥里而死亡;有的人被水草缠绕不得脱身而离世;有的人由于脚抽筋而无力游到岸边;有的人因为力量不够而无法再继续游动而最终沉底所以，一定要让学生懂得：不可因为自己会水性而盲目下水，切记切记

全市基层统战工作座谈会召开 6月23日下午，市委统战部召开全市基层统战工作座谈会，落实统战工作责任制，总结经验，进一步推动全市基层统战工作高质量发展市委常委、统战部部长陈通出席会议并讲话，市委统战部副部长沈立新主持会议会议指出，习近平党建思想、习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想为做好新时代基层统战工作提供了根本遵循近年来，全市各级统战部门和基层单位深化对基层统战工作重要性的认识，夯实主体责任、明确工作规范、开展专题培训、注重实践创新、强化绩效评估，推动全市基层统战工作全面发力、提质增效会议强调，新形势下，加强基层统战工作意义更加重要、作用更加凸显--> 要健全工作机制，做好分类施策，把握引领方式，加强思想政治引领的针对性、实效性