可按病变或压痛范围大小，选取适当口径的火罐如胃病在中脘处拔罐;肱二头肌长头肌腱炎在肩内陵处拔罐;冈上肌腱炎在肩髃处拔罐等2、多罐：用于病变范围较广泛的疾病可在病变部位吸拔数个乃至排列吸拔十数个罐，称为“排罐法”如某一肌束劳损时可按肌束位置成行排列拔罐治疗某些内脏器官瘀血时，可按脏器解剖部位在相应体表纵横排列拔罐3、闪罐：吸拔后即起去，反复多次即将罐拔上迅即起下，再拔上，再起下，如此反复吸拔多次，至皮肤潮红为上多用于局部皮肤麻木或机能减退的虚证4、留罐：吸拔后留置一定时间即拔罐后，留置5～15分钟罐大吸拔力强的应适当减少留罐时间，夏季及肌肤瘠薄处，留罐时间不宜过长，以免损伤皮肤5、推罐：又称走罐，吸拔后在皮肤表面来回推拉

教师主要的工作则是引导学生迅速找到所需信息要防止学生在信息流中淹没自己，教师更要引导学生利用信息形成自己的观点，学会借鉴，更要善于创造3、协作教师在学生进行了充分的自主研究后，引导学生利用课件中的留言板进行交流讨论，培养学生合作学习共同研究的习惯和能力要求学生根据自己学习中发现的问题，研究的结论，寻找恰当的合作伙伴形成小组，充分交流，利用集体智慧形成更具建设性的观点这里的协助还有另一层面的含义考虑到学生的层次高低不平，教师要积极鼓励“学有余力”的学生成为教学助手，一起来引导、辅导暂时落后的学生（三）拓展阅读在课件中，我还提供了《简·爱》《玩偶之家》《包法利夫人》《德伯家的苔丝》《安娜·卡列尼娜》等文学作品的内容简介以及全文阅读的网站链接

第二课时一、复习导入上一节课，我们理清了写作思路，即赏花，忆花，悟花，此刻让我们跟随作者去赏一赏花吧二、赏花之美，写景之妙在作者眼前的一树紫藤萝是怎样样貌的作者是如何来描述紫藤萝花的呢请同学们在文中画出下列有关眼前紫藤萝花的五个方面的语句{教师指导学生圈划，批注，赏析}1、整体形状;2、花朵形状;3花的颜色;4、花的香气;5、花的枝干1、整体形状的语句(1)“像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极”(比喻：把整片垂下来的紫藤萝花比作瀑布写出了这一树紫藤萝气势非凡，辉煌灿烂)2、花朵形状的语句(1)“花朵儿一串挨着一串，一朵之后一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”(比拟：那里同样是以动态写静态，把一朵一朵，一串一串的花拟化为人，甚至是一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多，也就是它开得很茂盛

2第2，6 题选做题：已知等差数列{an}的首项a１= —24，从第10项开始为正数，求公差d的取值范围（目的：通过分层作业，提高同学们的求知欲和满足不同层次的学生需求）板书设计在板书中突出本节重点，将强调的地方如定义中，“从第二项起”及“同一常数”等几个字用红色粉笔标注，同时给学生留有作题的地方，整个板书充分体现了精讲多练的教学方法2024年高一年级上册数学教案（精选篇11）教学目标1．明确等差数列的定义．2．掌握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题3．培养学生观察、归纳能力．教学重点1． 等差数列的概念；2． 等差数列的通项公式教学难点等差数列“等差”特点的理解、把握和应用教学方法启发式数学教具准备投影片1张(内容见下面)教学过程(I)复习回顾师：上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法——通项公式和递推公式