看图想象说话，在这天然的草垫子上，孩子们会怎样快乐地游戏(例：只见小牛来了个倒竖蜻蜓，还倒立着“走”起路来，两条腿在空中一颠一颠的，引得妞妞直拍手哎哟，不好了，他手一软支撑不住，一头栽倒在草地上不过，没事，那柔软的“垫子”让他乐得打起滚来)难怪“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花”(随机板书：翻跟头，竖蜻蜓，小伙伴们乐开花)茅茅针滋味美：“一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑”草地是天然的垫子，那茅茅针呢(是天然的绿色饮料)三、抒田园诗情1、同学们，刚才我们品味着课文，仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形，那快乐美好的田园生活一定给你留下了深刻的印象

(3)小组交流后，推选代表参加集体交流5集体品读第4小节，体会这节诗歌表达的深刻含义(1) 全班朗读第4小节着重理解“沉默”、“多梦”的意思(2) 引导学生口语交际：你认为小作者会梦见些什么五、 反复吟诵，体会意境 1选择自己最喜欢的小节读一读，小组内互相交流2分小组展示学习成果3出示课件，伴着音乐和情境图，美美地把整首诗再读一遍六、 总结全文，拓展延伸 1读了这首诗，我仿佛又回到了多梦的童年作者用优美、生动的语言为我们描画了一个梦魇般的童年，表达了作者对童年时代的向往和快乐成长的眷恋之情2每个人的童年生活是互不相同的学过这首诗后，你是不是觉得这写的就是自己我们每个人都有美好的童年，和同学一起，说说自己“一天天长大的童年”吧

）[不是]（作者是按什么顺序写的请默读课文找出依据）默读、交流得出结论：课文是按时间顺序写的，文中表示时间变化的词有“昨天中午、傍晚、霎时间、夜里、今天清早”六、引读设疑——提出专题（咱们就抓住这些表示时间变化的词，一起合作将课文有条理地读一读我读表示时间变化的词，同学们接着读相关的内容）1、引读全文（哎呀读了课文，我突然发现今天老师犯了一个很大的错误，请同学们看看老师黑板上写的字，知道老师出了什么洋相吗）[课题是“瑞雪”不是“雪”]2、请同学帮老师把“瑞”字补上去，其余同学在课题旁写一写3、（“瑞”字啥意思）［吉祥］（连起来说“瑞雪”就是）[吉祥的雪]４、（谁能马上从课本中找到“瑞雪”的词）［好雪］（为什么说这是一场好雪呢

“市政府投了很多资金在生活垃圾分类上，这项工作也确实事关我们全社会，作为企业来说也有这份社会责任，应该支持垃圾分类”浙江江南大厦股份有限公司相关负责人表示记者了解到，可回收物收购价高于市场价的10%，积分消费购买的商品又低于市场价的2%，南湖区、秀洲区和嘉兴经济技术开发区在全市率先实现了可回收物兑换“一高一低”模式，通过这种“分类可积分、积分可兑换、兑换可获益”的激励制度，让更多的市民参与到生活垃圾分类中来截至今年9月，市本级生活垃圾分类积分卡开卡量已达155万张目前，江南超市已经实施垃圾分类积分卡优惠购物的措施，戴梦得超市也将在近期实施该措施查看相关文章： 西安市建筑垃圾管理条例解读 玻金塑纸分类垃圾桶，助力深圳建成九大垃圾分类分流体系 欣方圳当选中国垃圾箱十大品牌