二、教学目标 ：1、通过学习列宁两次走险路的经过，体会学习他自觉地磨练自己的品质2、继续练习用简要明白的一句或几句话表达段落大意3、学会本课生字新词，理解词语的意思4、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段三、教学重点：1、联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义2、继续练习用简要明白的一句或几句话表达段落大意（第二课时）四、教具使用：自制课件、小黑板五、课时安排：两课时第一课时教学目标 ：1、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉地磨练自己意志的品质2、通过反复朗读理解课文，培养良好的读书习惯教学重点：联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义教学过程 ：一、揭示课题，整体把握1、（齐读课题）这节课我们一起来学习《登山》这篇课文，你知道课文主要写的是谁吗

讨论：“它”指的是什么(西湖的美景)西湖春天的美景那样地使“我流连忘返那么，哪一个词可以看出我流连忘返呢从领略(了解事物的情况进而认识它的意义)一词我们可以体会到，作者了解西湖的绿，体会到了西湖的绿，进而认识到绿的意义本文为什么要以绿为题(杭州西湖的特点，就是给人以满目绿，一个引站千个爱西湖、爱祖国河山的读者的心)(2) 说说作者是如何具体领略这个绿字的(学生轻声自由读2-3自然段也可放录音，让学生轻轻跟读)读后想想，回答问题4、根据上面的讨论，你能否给课文分段如何分(分作两段第一段(1自然段)：总写作者游西湖，领略到一个绿字第二段(2、3自然段)分别写了灵隐、花港观鱼两地“绿的不同特点表现了本文先概括后具体的写作特点

但随着全球汽车产业加速向电动化、智能化转型，泰国也需要在电池、电机、电控系统、软件及智能汽车零部件等领域培育新的产业能力，推动本地汽车产业从传统制造环节向更高技术含量、更高附加值方向延伸从经济发展角度看，新能源汽车产业能够带动投资、创造就业，并促进上下游产业链发展更重要的是，它有助于泰国在全球汽车产业重构过程中保持区域制造中心地位，提升本地高技术产业能力和长期经济竞争力新能源汽车对泰国而言不仅是一种新产品或新消费趋势，还是连接能源转型、产业升级与经济增长的重要战略支点当地时间2026年5月19日，由华润隆地与华润燃气联合打造的电动汽车充电品牌“充美好”在东南亚首个旗舰超快速充电站正式落地泰国曼谷中央商务区

本文这里是奔向，趋向这四句交待了阿房宫的地理位置，突出了它利用自然、巧夺天工的气派接着又由渭水和樊川的流入宫墙，过度到第三层对阿房宫建筑特点的介绍(5)第三层同学翻译强调：五步一楼的一：数词，和前面的不一样缦：萦绕回：曲折，迂回象我们今天所说的回廊、峰回路转都是此意檐牙高啄;比喻，突起的屋檐像鸟嘴向上噘起抱：环绕钩心斗角：古今异同古：宫室建筑的结构错综精密今：各用心机，明争暗斗，互相倾轧落：量词，犹座霁：和《滕王阁序》中的云霄雨霁的霁意思相同，本指雨停，引申为风雨停，云雾散，天放晴歌台暖响，春光融融：通感修辞用触觉去状摹听觉，象《荷塘月色》中的微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的