标记：______XOXOXOXOOXOOXOO__OO__OO纸偶：青菜奶奶一个学具：作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干活动过程：一、探索各种排队的方法1一个跟着一个排队师：小朋友，青菜奶奶今天过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加看，谁来了(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的师：一个接着一个可以用这种标记来表示出示图标______2了解一个一个间隔排序出示图标XOXOXO师：这个标记和上面的一样吗哪里不一样会是哪种蔬菜来排队呢(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的师：原来(XO)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的

第二课时教学目标1、巩固学过的生字2、会正确写出“十、木、禾”3个生字教学过程(一)游戏引路，复习巩固给字宝宝带帽子出示12个字宝宝和12顶帽子(即拼音)将字或拼音分给12个学生教师出示字或拼音，学生找出相应的拼音或字捡贝壳(1)出示贝壳图，(沙滩上有12个贝壳，背面为课本中的生字，贝壳按生字有意识地体现为四种颜色)(2)指名拾贝壳，捡到贝壳后要领读背面的生字(3)将“贝壳”分成四类，并说说为什么这样分(按器官、动物、植物、天气)(4)齐读生字3、猜字谜，编字谜教师出谜面，学生猜谜底有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀(月)东边升，西边落，看时圆，写时方(日)4、加一加，变一变如：“口”字一笔变什么字(中日)口加两笔变什么字(目白电右田)同桌相互考一考②师生互相考一考5、完成课后连一连，并说说你为什么这样连

Good morning3I _______Sally , What______ your nameAam ,is Bis , am Cis , is Dam, am4______name is Li leiAI BI am CMy Dyou5— _______, What's your name— John GreenAHi BOk Csorry DE_cuse me(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词

由于，通过老师和爸爸妈妈的关心和教导，我又重新振作了起来，比以前的我积极多了，还不断受过老师的'表扬科技节获奖四年级，我参加了科技节的七巧板比赛，并荣幸获得了二等奖，这可是我在小学阶段第一次参加学校比赛并获奖当时，我心中有着说不出来的喜悦，毕竟是第一次嘛，当然要有些惊讶了如果是你，也应该会有些吧，不然的话，你就是冷血动物当上升国旗手五年级时，我终于如愿以偿地当上了升国旗手，当我站在司令台上，亲手将鲜艳的五星红旗“送”上了蓝天，看着它，我心中有着多少欢乐啊，毕竟是我升上去的嘛;当我转头面对同学们时，虽说有些着急，可也是必须面对的，怎么说也不能脸红得说不出话来吧，于是，我便说了几句话，就结束了自我介绍