好现在就让我们带着这些想法和小公鸡一起向着快乐出发吧板贴：小公鸡的图片 二、稳抓生词，整体感知 1播放课件，听课文录音 先请同学们认真听课文录音，边听边给课文的自然段标上序号生：课文一共有七个自然段 2播放课件，趣味读词 刚才大家听得很认真，现在老师要看看你们读得怎么样了老师先从文中请来了生字宝宝整天 烦恼 蜜蜂 姐姐 田野 池塘 报时 耕种 传播 庄稼 苦恼 花丛 (1)老师大声读，全班同学小声跟读，老师小声读，全班同学大声跟读 (2)男女生赛读，男生女生，谁先来(我先来)女生先来老师及时表扬学生并纠正学生的读音三、深读交流，探究体验 1自由读2、3、4 自然段，想一想;小公鸡在寻找快乐的路上遇到了谁

这种情况一般发生在儿童身上，多为单侧鼻部出血，比较容易防控和处理但是还有另外一种情况：动物性鼻腔异物，如水蛭它与普通的异物不同，这种动物性鼻腔异物会引起大量反复的鼻出血，因此这就需要我们大家平时多注意鼻腔内是否含有异物，并及时采取措施进行防控鼻部患病会导致流鼻血我们经常会发现，有些人尽管并没有出现鼻部损伤或鼻中有异物的情况，但还会经常流鼻血，这其实很有可能说明他们的鼻子已经“生病了，如鼻部炎症、鼻腔、鼻窦及鼻咽喉肿瘤”，这些病会使鼻黏膜糜烂、溃疡而导致鼻流血除了这些之外，当发生鼻中隔偏曲时，由于空气流向会在此发生改变引起粘膜干燥，万一血管便可破裂流血相信大家都听过脑溢血，其实它与脑溢血也有关联

全文创造出一种情、景、理的融合,充满诗情画意而又含着人生哲理的艺术境界第1段重在写景,与作者超然旷达的心境相映成趣,也为下文的抒情、议论奠定了基础第4段虽然重在说理,却借追述陈迹,感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理结合具体段落,找出写景、抒情、议论的句子和段落以及标志情、景、理三者转换的语句,品味感受三、扩展:比较阅读1阅读《后赤壁赋》,体会两篇《赤壁赋》的思想意义、写法方面的异同讨论题:(1)第1段“找鱼找酒”的叙述在构成情感线索上有什么作用(2)梦中遇见道士的描写有什么寓意(3)写了梦游的经过后,作者又添了梦醒寻道士的一笔,寓意是什么4)《赤壁赋》有直接表达情感的特点,与之相比,《后赤壁赋》有什么不同

Encourage the students to include other signs that they might find in the park四、Consolidation1Listen and repeat2Have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles3Distribute a copy of photocopiable page 36 to each studentFind the correct signs教案相关四年级上册英语教案格式【篇3】教学目标：1