（亥姆霍兹基尔海洋研究中心（GEOMAR Helmholtz Centre）蓝色为轻微辐射，红色为高剂量辐射/Environmental Research Letters）核废水排入海洋会引发的危害，到底有哪些第一，对海洋生物的危害核废水排放入海，首先受到危害的是海洋生物，会对全球渔业造成严重影响2018年，一项对福岛第一核电站周围20公里的海洋生物检测显示，受核泄漏影响，该区域鱼类所含放射性物质铯超标18倍此外同位素碳-14非常容易被海洋生物吸收，因此该物质在鱼体内的浓度甚至能够达到5万倍，倘若该海洋生物一旦被人食用，可能会引发严重伤害（15条样本里都发现含有放射性物质铯134和铯137，其含量是同类鱼去年所携带量的十倍）第二，致癌福岛第一核电站的核废水中含有大量放射性物质，包括氚、钌-106、碳14、钴60、锶90等十几种难以彻底清除的放射性物质

Step3：Reading fordetails (10 minutes)1、教师要求学生先同桌配对合作，然后按照学习小组分组合作，仔细阅读文章细节找出信息，完成下列表格(划线部分是学生需要填出的部分)：2、教师引导学生根据文章中的相关语言和信息体会作者的感情和态度[教学目的]本环节的目的是在把握文体的基础上，让学生深入了解文章细节，通过语言了解作者的观点态度，让学生对本课有进一步理解课堂组织形式有个体独立完成和小组合作完成表格，小组合作的好处是可以通过讨论得到同伴支持，加快理解速度，加深理解程度，课堂气氛也比较热烈Step4：Language inuse1、教师引导学生关注本文的语言特色——描写生动、细致

2、小组讨论：你是怎样算的3、说说你是怎么算的（1）、一根一根地减（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6（3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6（4）、9＋6＝15 15－9＝64、尝试练习（1）、让学生拿出学具摆一摆，计算试一试各题（2）、交流，你是怎么算的四、巩固算法1、基本练习（练一练第1题）（1）、让学生独立计算（2）、选3题跟同桌说说你是怎么算的2、摘苹果（练一练第2题）在游戏中进行计算3、 发展练习，（练一练教学游戏）（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决（2）、交流五、总结北师版一年级数学上册教案（精选篇4）教学目标进一步正确地数出5以内物体的具数；识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写1—5各数；进一步理解基数和序数的联系与区别

视力改变：脑出血可能导致突然出现的视觉问题，如视力模糊、丧失一侧的视野或双眼看到不一样的景象意识改变：脑出血可能导致人的意识状态发生改变患者可能会出现混乱、意识丧失、昏迷或其他意识不清的症状平衡失调：脑出血可能导致平衡能力下降，使人感到不稳定、行走困难，或者出现摔倒的情况呕吐：脑出血往往会导致恶心和呕吐如果在没有其他原因的情况下突然出现呕吐，应寻求医生的帮助丧失或减退某一侧身体功能：脑出血可能导致身体某一侧的肌肉活动能力减退或丧失，表现为手臂或腿部无法控制、感觉丧失或麻木脑出血的危险期是几天 脑出血的危险期通常是在发病后的几天内，前72小时是最危险的阶段七天以后如果病人生命征稳定，说明脱离危险期了