2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力重点难点：1、掌握小数加减混合计算的运算顺序，并能准确地计算2、能选择简便的方法准确计算教学准备：购物小票、购物单教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、出示课本超市购物图，笑笑在收银台结算账单师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对，让我们一起帮助她2、师出示购物小票，学生说说上面都有些什么内容(生答货号、销售价、数量、应付款、实付款、实收、找零)3、师：怎样帮助笑笑核对找回来的钱数对不对这节课我们就来研究小数的加减混合计算(板书课题：小数的加减混合计算)二、合作交流，探究算法1、核对小票师：同桌互相说说通过观察购物小票，你知道笑笑都买了什么吗

他们从一个恒星系统的直接观测结果中合理减去了这种模拟光，让被掩盖的系外行星全都暴露出来随后，论文作者用韦布望远镜的近红外相机观测数据测试了FLIP框架，成功获得51波江座b的首个影像，而使用传统方法无法探测到51波江座b在其他测试中，FLIP的灵敏度也达到传统太阳眩光去除技术的2倍到15倍本项研究成果相关示意图(图片来自论文)施普林格·自然 供图 论文作者总结指出，FLIP能与韦布望远镜的观测结果结合使用，用于发现温度更低、质量更小、年龄更大的巨行星今后，该方法或能改造用于地基天文台，还能在宜居世界天文台这类计划任务中用于类地天体的成像不过，他们也提醒说，后续进一步研究应关注如何降低计算成本，并用更大的数据量进行测试

现在我再跟大家回忆一下，同时提出我对大家的要求我认为学习文言文应从以下几个方面去学习：A、文学常识的把握B、文章的理解C、 通假字字 多义字注音D、 一词多义词 古今异义 总体要求：字字落实词类活用E、 被动句句 倒装句判断句省略句廉颇蔺相如列传教案精选篇5[教学目的]1借助工具书培养阅读文言文的能力整理和复习一般常见的文言词汇和句式2通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格3了解并认识作者及《史记》的历史、文学价值，以及对后代的影响[教学重点]设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程；品读体会故事“渑池之会”的语言艺术；琢磨感 悟“将相合欢”的对比深度

2．由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩问妻：我孰与徐公美（亲昵）问妾：吾孰与徐公美（严肃）问客：吾与徐公孰美（平淡）3．由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也”（热情地赞扬）妾曰：“徐公何能及君也”（地位低微，拘谨，害怕）客曰：“徐公不若君之美”（逢迎应酬）4．面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何得出什么结论他并未得意忘形，很有自知之明（从“忌不自信”……内容可知）他思之的结果是妻私我，妾畏我，客有求于我也5．反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”