1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾与手帕不要超过六层厚)迅速逃到上风处躲避烟火的侵害在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进2、遮盖护身法将浸湿的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点3、卫生间封隔避难法如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入卫生间内，将门缝用湿毛巾、毛毯、等封死，防止受热，并不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的校园消防安全国旗下讲话（精选篇2）各位老师、同学们：大家早上好

“孩子放学后谁来照顾业余时间能不能培养兴趣爱好社区里有没有属于年轻人的空间”这些问题看起来琐碎，却实实在在影响着一座城市对青年的吸引力在温州，事关青年人生活的全周期服务，正成为青年发展型城市建设的重要内容2022年，温州入选全国首批青年发展型城市建设试点此后，青年优先发展理念持续融入城市发展战略2025年，《温州市青年发展促进条例》正式施行共青团温州市委相关负责人表示，这标志着温州青年工作从政策引导向法治保障转型升级，也彰显出温州打造青年人近悦远来向往之地的诚意和决心大自然社区常住人口约22万人，其中青年近7000人作为城市共青团基层组织改革省级培育试点，这个年轻人聚集的社区，是温州青年发展型城市建设的一个观察窗口

在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪三、诗歌比较，诵读提升1朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗，概括诗人塑造的老虎形象威武而充满力量，2诗歌比较，课文和《老虎》同样写老虎，作者表达的思想感情有什么不同布莱克一诗主要内容是赞叹老虎的威武和力量;《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁灵魂的赞扬3在从比较中，你得到怎样的人生启示和写作体会自由对一个人来说非常重要，做人，就应该追求精神的自由和人格的独立，做一个堂堂正正的人，在充满诱惑的社会中不屈服、不迷失借物喻人，用象征手段来写作，表达情感4齐读两首诗歌，在朗读中体会四、体验反思， 互动释疑1

因此本节课我以建构主义的“创设问题情境——提出数学问题——尝试解决问题——验证解决方法”为主，主要采用观察、启发、类比、引导、探索相结合的教学方法在教学手段上，则采用多媒体辅助教学，将抽象问题形象化，使教学目标体现的更加完美二、教材分析三角函数的诱导公式是普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学必修四，第一章第三节的内容，其主要内容是三角函数诱导公式中的公式(二)至公式(六)、本节是第一课时,教学内容为公式(二)、(三)、(四)、教材要求通过学生在已经掌握的任意角的三角函数的定义和诱导公式(一)的基础上，利用对称思想发现任意角与、终边的对称关系，发现他们与单位圆的交点坐标之间关系，进而发现他们的三角函数值的关系，即发现、掌握、应用三角函数的诱导公式公式(二)、(三)、(四)、同时教材渗透了转化与化归等数学思想方法，为培养学生养成良好的学习习惯提出了要求