阴虚可与气虚、血虚、阳虚、阳亢、精亏、津液亏虚以及燥邪等证候同时长期存在，或互为因果，表现为气阴亏虚证、阴血亏虚证、阴阳两虚证、阴虚阳亢证、阴精亏虚证、阴津(液)亏虚证、阴虚内燥证等阴虚证候，进而可发展成亡阴、动风等病理变化二、阴虚和阳虚表现有什么 阳虚 1畏寒怕冷，四肢不温 这是阳虚最主要的症状阳气犹如自然界的太阳，阳气不足，则内环境就会处于一种“寒冷”的状态2完谷不化 指的是大便中夹杂未消化食物古人对此现象的产生有一个形象的比喻，食物的消化就好比把生米煮成熟饭，胃就好似煮饭的锅具，而阳气就好比是煮饭的火，没有“火”，米就无法煮成“饭”所以当阳气不足时，进入胃中的食物也就无法很好地“腐熟”(消化)，而直接从肠道排出

教学重点：默读课文，了解村落里的虫子是怎样和睦相处、团结友爱的教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的教学准备：走进草丛，观察虫子们的生活设计理念：调动孩子生活的体验，走进虫子的世界，与作者感同身受，感悟生命教学过程：一、 复习导入二、 细读感悟1、 齐读第一自然段师：说说你读懂了什么生：我知道了作者想进行一次奇异的游历生：我知道作者忘了世界忘了自己，是在静静地体验虫子的世界师：对，田野是静静的，作者的心也是静静的生：一个“又”字告诉我作者这样做不是第一次了生：那个“躺”字让我感受到作者是喜爱田野、喜爱大自然的，他乐意和大自然亲密接触2、 齐读第二自然段的第一句话师：这句话起了什么作用

能力目标在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识情感目标通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣教学重点：会辨认这四种图形教学难点：体会面在体上教学准备：多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等教法学法：本次教学活动以问题情境建立模型解释与应用的模式呈现教学内容，注重让学生体验从立体到平面的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习教学流程：（一）创设情境，导入新课（课件出示：漂亮的城堡）我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字

小编精心整理高二语文逍遥游教案，希望这份高二语文逍遥游教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高二语文逍遥游教案资料，在搜索框搜索高二语文逍遥游教案（篇1）【教学目标】1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度2、初步了解庄子形象化说理的风格3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点4、掌握相关文言知识：文言词语：怒、抟、覆、置、负、培、图、志、名、穷、特、匹、辩文言句式：其……邪其……邪;奚以……为奚以……也恶……哉归纳“则”“乃”“而”的用法【教学重点】1、了解本文的结构特点2、赏析本文形象化说理的特点【教学难点】1、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想