This step provides guided oral practice using the target language to consolidate the key structure and It can develop students’ skill of speaking and sense of languageStep5 ProductionHave students pretent to be reporters to interview anyone they want to ask about their vacationPurpose: After learning 1a—1c, it’s time to extend what they learnt just now and give the students a free space to show their abilities

” 大夫严肃地说：“妊娠糖尿病了，控制不好要打胰岛素或住院”接着就让晓欣花200块去听营养课糖妈妈的营养课程在一个小房间里进行，房间门口写着“妊娠糖尿病、高危妊娠咨询”几个大字上完课后，晓欣才了解到，妊娠糖尿病是一种孕期特有疾病，如果血糖控制不佳，胎儿更容易出现发育异常、早产、生长受限、巨大儿等不良情况，同时孕妈未来有很高的概率发展为真正的糖尿病这让晓欣越听越害怕◎ 妊娠期糖尿病多可在产后恢复，但仍有33%病例于产后5-10年转为糖尿病/ 站酷海洛 “好在血糖高得不厉害，调整饮食，每天适度锻炼，有希望把血糖控制好”营养师给了晓欣一根救命稻草

B： 对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决A：同学们，若遇到溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救让落水者攀扶上岸班长：在救护溺水者时，怎样进行急救A：将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水

⑤废玻璃制品应轻投轻放，有尖锐边角的应包裹后投放⑥尖锐的废金属制品应包裹后投放⑦用于捐赠的旧衣物，清洗干净后，自行送到专门的捐赠点⑧大块纸板、泡沫板等，不宜直接投入可回收物收集容器，应规整后置于投放点（收集容器旁）或预约上门收集⑨废电器电子产品应尽量保持完整，不宜自行拆解⑩大件垃圾不应随意堆放，应在指定的时间段投放到大件垃圾投放点，或通过电话、网络预约回收企业上门回收⑪倡导按照材质属性对可回收物进行细分并投入可回收物智能回收箱或细分的可回收物收集容器有害垃圾 有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾废药品及其内包装废油漆溶剂及其包装物：废油漆、废硒鼓墨盒及其包装物，废杀虫剂、消毒剂、清洁剂、空调清洗剂及其包装物