教学过程： 一、复习旧知 复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起 二、联系生活实际，读文感悟 1学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事2学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵3分角色朗读2、3、4、5自然段重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度4学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词，要求学生读出自己的理解三、图文结合，深化体验 1出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”……引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊——真是美极了

汉字是世界上最古老，最丰富，最优美的文字之一，我们每一个汉字的使用者都有责任、有义务，提高自身的规范意识，养成提笔即练字的好习惯老师希望每一位同学都为此做出积极的努力，认真对待每一次作业、笔记、练习、试卷字如其人，一手行云流水的书法，一张干净整洁的卷面，不仅能给以人良好的印象，还能提高你的考试成绩老师们、同学们推普周是短暂的，但推普的任务是延续而艰巨的让我们齐心协力，说好普通话，用好规范字，做新时代的推普员从我做起，从身边的小事做起让普通话和规范字成为我们的校园名片让学校的每一个课堂，每一个办公室都成为普通话的宣传窗口;让学校的每一面墙，每一块黑板，都成为规范字的镜子共同营造校园良好的文化环境，弘扬民族优秀的传统文化，为构建和谐社会而努力

现在，她却蹲在惠州博罗的山谷里成为乡村民宿主理人从都市到乡野，她知道城里人要什么，也知道乡村有什么，她架起两种生活方式的沟通桥梁，不断根据客户需求升级服务，这是一种饮“头啖汤”的深圳式创新邬寒第一次来到罗浮山就喜欢上了这里，于是在2021年签下这块地，一头扎进荒山野岭里她刚来的时候，这块地只有原生态的树林，一条水泥路，一条小河光砍杂草、清路面等开荒便花了三个月小溪是整个民宿最亮眼的部分，她几乎不做改动，只是把杂树枝清走“去城市化”是邬寒挂在嘴边的词，民宿的石子路是主干道，还有一条小溪流，小木屋门前种满不重样的植物，绿植从不做刻意的装饰她指了指小木屋门口悬挂的小白花说：“好多人喜欢门口挂着的风车茉莉，喜欢民宿跟大自然深度融合，所以我这里没有围栏，用茶树、桃树、玉兰树做隔断，保持花草原本的状态，有层次感就行

”)以《次北固山下》为例说明：(幻灯片2重现，增加一些文字如下：)首联：(1)客路青山外，(2)行舟绿水前颔联：(3)潮平两岸阔，(4)风正一帆悬——对偶联颈联：(5)海日生残夜，(6)江春入旧年——对偶联尾联：(7)乡书何处达(8)归雁洛阳边三、鉴赏诗句1、同学们先自己将这首诗朗读几遍，体会一下诗中包含的情感然后说一说你的感觉学生发言教师点拨：这是一首写景抒情的七言律诗诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁，它既写了作者客游他乡的羁旅之愁，又写出来作者放眼山川的宽阔和博大的胸襟2、如果说这首诗写了羁旅之愁，在首联中有没有体现分析：首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进，驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路(幻灯片3：小舟缓缓前行，周围是绿水青山