二、介绍新语言项目及教学方法1学生做听力小练习 [配套课文录音]听力题：What are they doingAPlaying a guessing gameBPlaying footballCMaking a model planeWhere is PeterAAt homeBIn the classroomCIn the parkWhere is BettyAAt homeBIn the classroomCIn the park意图：通过做此项小练习，帮助学生理解课文对话2听第二遍课文对话录音，学生自查答案，全班对正答案(意图：初步接触本课的语言项目，帮助学生更好地理解课文内容)教师念问题，找学生说出正确答案的序号教师念问题，找学生说出正确答案学生两人一组问答3

3整体感知课文内容师：读了课文，你读懂了什么请用自己的语言概括全文内容引导学生从‚主要内容——所写事情——文中人物&8219;等方面交流自己所读懂的内容如，我读懂了，这是一位对我要求很严格的父亲，这是一位很疼爱我的父亲教师评价，总结所读懂的内容是否正确，学生表达是否清楚，是否抓住了重点等4围绕‚上学迟到&8219;这条线索，按照事情发展的顺序，理清作者的写作思路，把全文整理为四个部分(1)我有赖床的习惯，恰逢今天下雨，我干脆不起来了(2)父亲严厉地惩处了我，而结果是，我上学也迟到了(3)上课的时候，父亲给我送花夹袄来了，我感受了到父亲默默的爱

)师：排第10的同学请到讲台上来师：数一数，共有几个(8个)师：怎样才能变成10个呢(再请两位学生到讲台上，共10人)三、解决关于10的问题——理解10的组成师：把10个同学分成两个小组，可以怎么分呢学生分，并说出10的组成，写在黑板上1实践操作，分小棒：2师：还可以怎么分呢请大家用10根小棒表示，自己分一分，说一说10的组成，并写下来也可以直接写3(教师巡视，发现不同情况)42汇报板书：5学生汇报各自发现的10的组成，在投影仪下用小棒演示，说一说，并写在黑板上，并领导大家读一读63归纳发现：7教师引导学生整理黑板上板书的10的组成，按一定顺序读一读，并发现其中的规律：10的组成有5组，共9个

5月11日，中央第四生态环境保护督察组交办第二批群众举报件64件（来电47件，来信17件），列为重点件5件涉及大气29件、水11件、噪声8件、生态6件、固废4件、土壤1件、其他污染6件其中，广州14件，深圳5件，珠海2件，汕头4件，佛山1件，韶关2件，梅州4件，惠州8件，汕尾1件，东莞7件，中山2件，江门1件，湛江4件，茂名2件，肇庆1件，清远2件，揭阳3件，云浮1件当日，上述群众举报件已全部转有关地市、单位办理公告 中央第四生态环境保护督察组近日进驻广东省开展生态环境保护督察，进驻期间（2026年5月9日—6月9日）设立专门值班电话：020-33976695，专门邮政信箱：广东省广州市A273号邮政邮箱