‖ and ―Where does she/he liveAsk some students to stand up and practice with teacher②With these sentence structures, ask students to practice them in pairs③Make a Survey to understand your classmates better上面这些句型的操练都是为了最后一个任务作铺垫操练的过程中可以及时纠正学生的错误然后让学生填写调查表，了解全班同学的笔友分别来自哪个国家以及居住在哪个城市，同时让学生认识和了解一些国家和城市相关地理文化知识，拓展学生的视野, 激发他们的兴趣

在回忆当中，我们感受到了什么——感受到了老师的用心良苦,感受到了老师教学思想的独特他是在用一种特别的方式教育我们，不管是在学习上还是在生活中，都要有一种独立思考、独立判断的科学的怀疑精神，并要学会用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理7、因此，当我的邻居惊讶地说：“那位老师不该这样捉弄你们”时，我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了”此时此刻，我在说这句话的时候，心里是一种怎样的情感——被怀特森先生独特的教学方法所折服，对老师由衷的崇敬请大家带着这种情感说这句话8、学完这篇课文，不仅怀疑精神根植于我们的心中，怀特森先生——这样一位老师的高大形象，也在我们的心中留下了不可磨灭的印象这就是这篇课文带给我们的价值

（幼儿每人一张记录表，各种颜色卡片）播放舒缓的音乐，幼儿操作记录，教师观察指导）5、请幼儿用完整的话来说说自己发现的小秘密小结：宝贝们，你们都很了不起，就是一个个小科学家呀发现了这么有趣的现象，那咱们来想想，为什么两种颜色转动起来就会出现一种新颜色呢（幼儿回答）鼓励幼儿的回答我们一起来看一看吧三、观看视频，展示几种有关视觉暂留的小玩具，再次引起幼儿兴趣1、观看视频师：伟大的科学家伯伯也发现了这个秘密了，并给这种奇妙的现象取了个名字，叫做“视觉暂留”当我们看卡片时，看到了红色，在转的时候红色不会马上消失，而会在眼前停留几秒钟，紧接着黄色也映入眼前，两种颜色就重叠起来了，也就形成了新的颜色——橙色

就像我们最常讲的那个道理：看你怎么说，也要看你怎么做冰冻三尺非一日之寒布林肯做戏并非偶然，美国的“戏精”也不止他一个美国防长奥斯汀，戏也很足在香格里拉对话会上，奥斯汀跨越好几个席位主动来与中国防长握手，第二天却又称握手不能够代表真诚沟通，场外还把军舰开到中国家门口，拍摄中国军舰横切美舰的视频，渲染中国“威胁”亚太安全事实是，中国的处置完全依法依规究其本质，我们可以看清： 每次一说要见面，美国就热衷给中国做局，营造出美国迫切交流的假象，与此同时，又在中国的原则底线问题上反复试探挑衅这些美国政客的表演，可不是赚吆喝那么简单美国想的，就是请君入瓮，等着拿中国的任何一丁点过激反应添油加醋，给中国扣一个“不负责任”“破坏全球安全”的帽子，再对中国上手段，让中国吞下核心利益被侵害的苦果，还落得一身埋怨