2、让学生通过观察比较掌握新知3、初步培养学生用联系，变化的观点认识事物教学重点：探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化教学难点：发现并归纳变化规律教学准备：多媒体课件;圆形磁铁等教学过程：一、情景引入、自主建构(1)出示例5：师：同学们喜欢看连环画吗(喜欢)、大家请看：这是西游记里的故事，谁愿意把这个故事讲给大家( 生讲：一只小妖手持大锤对孙悟空说：猴头，交出唐僧孙悟空说：休想，看我金箍棒他边说边从耳洞里掏出金箍棒，长0009米孙悟空说：变他边说边把金箍棒抛向空中，金箍棒变成009米小妖看得目瞪口呆孙悟空又说：变金箍棒又变成了0

具体的设计思路如下：1、数学生活化，让学生学习现实的数学围绕新课标的这一具体要求，力图让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中提出数学问题，让学生感到生活中处处有统计，处处有数学2、数学活动化，让学生学习动态的数学为了让学生真正投入到统计的过程中，为此创设了摆一摆、画一画、分一分、排一排的活动氛围，从活动中初步感受数据收集、整理、分析的全过程，从而形成统计观念3、数学问题化，让学生学习思考的数学注意在课中引导学生用精确的数学语言描述数据，根据数据提出问题并解决问题，充分拓展思维，深化对统计意义的理解教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：孩子们，从小到现在我们的身体每天都在发生着变化，谁能说说自己的身体都发生了哪些变化

3活动三：称赞小能人说一说：我会……我会……我还会……他（她）会……他（她）会……他（她）还会……提示：在别的小朋友说的时候，注意认真听板块二字词句运用1活动一：火眼金睛（1）读一读，比一比区别“园一圆、只一支、进一近、带一戴”要点：同音字字音相同，字形不同其中“园一圆、进一近”这两组字字形相近园：形声字指种植蔬菜、瓜果、树木的地方：菜园、果园也可指供人游览娱乐的地方：公园、游乐园圆：会意字①圆形：圆周、圆规②完备；周全：圆满③使圆满；使周全：圆梦、自圆其说④货币单位，也作“元”只：会意字本义是鸟一只①单独的：只身、只字②量词：两只手、三只鸡支：“支”是“枝”的本字可以作量词，用于计杆状物品，如：一支笔、一支枪；用于计队伍等，如：一支军队；用于计歌曲、乐曲等，如：一支歌、两支乐曲

“雷锋出差一千里，好事做了一火车”雷锋叔叔做了许多许多的好事：他带病建学校;捐款给灾区;给车站打扫卫生;送老大娘回家;还帮助困难人家……等等这里给大家分享一些关于向雷锋学习国旗下演讲稿，希望对大家有所帮助向雷锋学习国旗下演讲稿篇1亲爱的同学们：大家好“向雷锋同志学习”已成为亿万中国人民的生动实践，为整个社会道德风尚的提高做出了重要的贡献，沿着雷锋的足迹，秉承雷锋的精神，今天，我们--年--班团委向全班同学提出如下倡议：1、学习雷锋助人为乐，勇于奉献的精神，让雷锋精神在校园闪光开展学雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，从现在作起，从自我作起，从身边小事作起，热心帮助身边的同学，伸出互助的双手，展现当代中学生的风范