从‚一条条‛、‚鞭痕‛、 ‚红肿‛、‚发着热‛，可看出本次打得的确狠，出乎人的预料2体验品读：谁最能体会作者挨打时的心情你有过这样的经历吗她会在这时想些什么呢(出示句子)‚我挨打了五年级语文课堂教案篇5《舍生取义》教学目标：知识和技能：1、理解文言文中虚词的含义2、正确朗读课文，背诵课文3、结合书下注释理解课文内容，初步感知文言文和议论文的意义过程和方法通过反复阅读理解课文内容，联系生活实际，从正反两个方面体会舍生取义的内涵情感目标：体会舍生取义的内涵，感受舍生取义的真谛重点：理解课文内容，体会舍生取义的内涵难点：感受舍生取义的真谛，帮助学生形成正确的人生观教学准备：课件、题卡教学过程：一、借“义”引申，导入新课

〖学校及学生状况分析〗我校地处市中心，学生大多数来自城市，家庭环境较好，购物的生活经验较多因此，很适宜在本节课里开展由学生扮演顾客和售货员的“购物”游戏活动〖教学设计〗(一)导入师：同学们喜欢旅游吗你去过哪里(轻松自然的谈话活跃课堂气氛，调动学生的积极性)(二)新课1创设情境师：我们的老朋友智慧老人、淘气、笑笑、还有机灵狗也趁休息的时间出去旅游了，想知道他们去哪里旅游了吗我们一起去看看吧(出示主题情境图)2学生观察情境图，开展数学游戏师：你们瞧，他们到了哪里在干什么(让学生仔细观察情境图，说说森林食品店里食品的名称及相应的价格，并说说笑笑、机灵狗想买什么)师：哦，笑笑、淘气他们玩累了，也饿了，想买东西吃

其实，价格廉、成本低本不是坏事，问题的关键是滥用品牌极易导致“自毁长城”除了上述的沙县小吃，“以万州烤鱼为例，这个草根品牌目前就是处于品牌滥用之中”一位餐饮界业内人士一针见血地说，“现在凡是烤鱼都打出万州烤鱼的招牌，但开店的根本对万州及其餐饮一无所知，很容易把整个万州烤鱼的招牌砸掉” 重庆小面也是类似情况据了解，目前北京市场仅有一小部分重庆小面是注册商标的品牌加盟，更多的都没有加盟，随便谁都能开一家大部分重庆小面只有一个单打独斗的“小门脸”，规模效益根本无从谈起专家观点 地方特色食品小馆 缺乏资本的力量整合 “当下这些地方性特色食品小馆，主要是没有集约化的使用品牌，而是处于‘小、同、散’的状态，虽然沙县当地政府成立了机构进行引导，但是市场上仍缺乏一种资本的力量进行整合

教学策略选择与设计：1、综合运用讲授式，启发引导，自主学习，协作学习等各种教学策略，提供大量学习资源，指导学生自主学习利用多种创新识字，画批、小组讨论、打写等方法，发展学生的想象力和发散思维能力通过指导学生自主学习和协作学习，提高学习的效果引导学生进行分析综合指导学生进行创新表达培养学生的逻辑思维2、设计特色：充分利用信息技术整合各种资源，引导学生进行感悟理解的基础上，总结写法，培养学生在网络上阅读的能力，在此基础上鼓励学生写作表达，促使学生听说读写能力的提高，提高教学效率学习资源：1、跨越式语文资源2、语文书、表格、演示文稿教学过程：一、激趣导入，回忆学法1、《嫦娥奔月》的故事同学们一定听说过，故事中的嫦娥因为吃了王母娘娘的仙丹而飞上了月球，而今，许多宇航员则借助科技的力量登上了月球，太空对于人类来说已不再神秘