是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召有一位教师曾经说过这样的话：“我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢‘老师’这两个字……”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩；当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足

”“飞卫为什么让纪昌先练眼力”“如果纪昌拜一个普通的射手为师会有这么大的成就吗”……②通过师生互动，生生互动的方式来探讨问题，最后引导学生总结本文的寓意——要想学好本领不仅要练好基本功，还要有认真的学习态度和坚持不懈的毅力；名师的指点也很重要③联系实际拓展：学习射箭是这样，那要学习其他本领，你又觉得该怎样呢（六）随堂测验，巩固提高1、根据意思填词语：①拜访会见（ ）②注意地看（ ）③形容精神高度集中（ ）④形容射箭或打枪准确，每次都命中目标（ ）2、根据课文内容填空：①在练眼力的时候，飞卫让纪昌先练_________________，再练_________________②《纪昌学射》这篇课文告诉我们学好本领，不仅要练好___________，还要有________的学习态度和_______________的毅力

4She stayed there for a month(对画线部分提问) ______ _______ ________she ______ there5Miss Smith writes a l etter to her boyfriend in her bedroom(用yesterday evening改写)Miss Smith _______ ______ ________ to her boyfriend in her bedroom yesterday eveningIII请根据提示完成下列短文Last summer, I went to climb the m________ with my family in Shandong

无论我们再调皮再贪玩，您也不会生我们的气在我心中，老师就是一支无私奉献的红烛，燃烧自己，照亮我们的一生学校就是一个育人的大摇篮，让我们早日成长为参天宝松在您的尽心呵护下，一个个天真幼稚的娃娃，成长为一名名优秀的少先队员；在您的耐心教导下，一个连话都说不清楚的孩子可以成为在这里侃侃而谈的`小主持人；在您的悉心栽培下，一个默默无闻的小队长，可以成为学校一名优秀的大队长当我寂寞无助时，只要看到这肩上的标志，就会重拾信心，继续开始我的学习谢谢您，老师，您给予的栽培与关怀我们会永远铭记心中；谢谢您，校领导，您为我们提供了这样一个优越的学习条件，为我们今后的学习打下了一个坚实的基础虽然我们在一天天成长，成熟，但我们从没忘记自己是一个小学生，是一名少先队员