在复习了运算定律和简便算法后，我们再来复习整数、小数的四则混合运算板书课题通过复习，要进一步掌握四则混合运算的运算顺序，在运算的过程中，注意能简便计算的用简便算法复习运算顺序综合练习通过复习，进一步使学生掌握四则混合运算的顺序，并能正确进行计算通过综合练习，进一步提高学生的计算能力提问：在四则运算里，第一级运算和第二级运算是怎样规定的请同学们先看课本第67页上关于混合计算的几个问题，再讨论一下问题的答案，然后告诉大家做练一练练习十二第9题练习十二第10题让学生估算，并对估计结果进行解释做练习十二第12题思考题学生相互说说，个别学生全班回答学生相互交流，个别学生发表自己的想法，其余学生进行补充学生独立完成，指名学生进行板演

“歌韵”在这里指什么（学生1：歌声、歌曲）老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋，喜爱之情3这时大雁来了，它又在和谁告别呢谁来读一读一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛大雁对白云说了什么——学生1：白云，再见了，我要去南方过冬她还要“叮咛”几句什么——学生2：天凉了，要加衣裳，别着凉这就是“暖暖的叮咛”白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊（农民伯伯）谁来读一读一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟

二是过度渲染食品、保健养生品等的营养成分，夸大医疗设备的功能作用，进行营销带货三是以“专家私域讲课”“会员专享”等为包装，在社群等私域场景内开展虚假宣传，通过送礼品领红包、情感诱导等方式欺骗老年消费者同时，网信部门将采取以下治理措施： 一是加大违规账号和机构查处力度从严处置生成传播健康科普网络谣言、扰乱网络生态秩序的违法违规账号强化医疗科普等账号身份资质核验认证，要求清晰展示账号资质信息，不得以账号简介处标注“某医院医师”“某领域专家”等形式进行模糊暗示，严格标注医疗科普信息来源二是加强重点环节管理严禁在榜单、推荐等位置推送科普健康类谣言信息建立科普谣言信息关键词库和典型案例库，扩大权威科普内容池，及时标记辟谣标签，并通过弹窗、私信提醒等方式强化辟谣信息触达

面对阿尔茨海默患者，你可能需要身兼数职，需要做好他们的饮食计划与财务计划，鼓励他们尽可能完成自己一些事情例如用便利贴记录号每日所需完成的人物，买个药丸盒存放药物，又或者在橱柜外标记好里面放什么在早期阶段，很多患者能意识到发生的事情，但因羞愧或焦虑而不敢让其他人知道这个时候家人更需要观察患者是否存在抑郁迹象，若后期她可能会变得具有攻击性，甚至会针对你，这时候及时将情况汇报给医生阿尔茨海默病，不仅给患者带来痛苦，同时也是家人难以承受的负担曾经精明强干、青春活力的人，在疾病前面变得糊涂衰老，甚至连生活都无法自理这是我们不敢想象但又不得不去面对的现实在患者能够做出重要决定时，家人更需要与她商量好疾病末期的治疗方案，并做好临终处理措施，让患者能够表述清楚自己遗愿