而且这种物质可以随着日常活动、交谈、咀嚼等行为，自动排出体外因此，大多数情况下，耵聍是不需要清理的但不同类型的人群，耳内环境有一定区别，有部分人群耵聍腺分泌油脂量比较大，而且长期处于粉尘密度较高的环境中，可能会导致耵聍体积过大、过硬，甚至可能会阻塞外耳道这种情况下，应该定时清洁耳道，避免诱发耳部疾病也有部分人群，耳道结构较为特殊，耵聍无法顺利排出，这种情况多发生于成长发育期的婴幼儿患者，需要就医清洁耵聍也有部分朋友认为，耵聍并不是长在身上的物质，而是一种分泌物及时将这些物质清除，对身体有一定的好处这种想法是否正确，经常掏耳屎的人，身体又会出现怎样的变化呢下面我们就来了解一下耵聍堆积有部分朋友清洁耳道的方式不正确，仅仅掏出了部分的耳屎，而且使大量耳屎向耳道深处推进，这可能会导致耵聍栓塞症状产生

我们小学生从小就就应讲礼貌，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”;请求别人做什么或给予帮忙时，要用商量的口吻说“请”;别人帮忙了自我时要说“谢谢”;当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”;当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”;早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”;分手时互相说“再见”说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不能够说脏话、粗话，要坚持说普通话待人接物，行为举止，都要讲究礼貌礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野

4、 Train the Ss' abilities of cooperation重点难点：1、 The pronunciation of some new words “girl, thin, tall, small”2、 Enable the Ss to say and use the sentences“My name is … I'm …”to introduce themselves to others教学准备：CAI、tape、recorder教学方法：Communicational Approach教学过程：Step1、 Warm—up1、 Sing a song “Hello”

原来，教育的世界里，有着冰火两重天；原来，教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚时刻徘徊在幸福教育的十字路口直到那一次，作为一名教师看到学生因为自己的进步欣喜不已时，感受到这就是幸福的感觉；直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，老师，您好看到这就是幸福的笑脸；直到那一次，学生因为我荣誉而欢呼，听到这就是幸福的声音似乎，就在那一刻，发现了开启幸福的钥匙—构建和谐的师生关系学园的老师说：世界上最可怕的事情，陶行知老先生说没有爱就没有教育莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福