)从而进一步理解为什么余数一定要小于除数设计意图：通过创设问题情境，将表内除法和有余数的除法串在一起，让学生在解决问题中，经历知识的整理过程，更好地理解除法及有余数除法的意义和计算方法，进一步提高计算的能力(二)复习混合运算1课件出示： 128-64+36 6+18÷3 48÷8×6 8×(36-29) 64-40÷8(1)说一说：先请学生说说这些混合运算的顺序(2)分一分：让学生将这些算式按运算顺序进行分类如：第一类： 128-64+36 48÷8×6第二类： 64-40÷8 6+18÷3第三类： 8×(36-29)(3)根据分类结果分别计算并让学生自己尝试举出类似的例子2练一练：(1)课件出示： 18-6÷3 (18-6)÷3 18÷6×3 18-6×3(2)学生计算

——再往里走，天山显得越来越美——走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处2、全文可以分为四段第一部分（1）全文总述，写了七月间游人理想的去处是骑马上天山第二部分（2）写作者骑马进入天山所看见的景色第三部分（3）描写天山密林幽静的美景第四部分（4－6）描写森林深处的花和牧场四、学生再读课文，感悟静美1、天山之夏给你留下什么样的印象呢——作者描写了天山的“静”美1、 课文写天山的“静”美，体现在哪些方面（“寂静”“幽静”、“风平浪静”）2、 作者具体是怎样来描写的——作者用移步换景的写法，具体地描写天山的景物，抓住景物的特点来突出天山之夏的“静”美

对于黄豆的制作，国人可谓是发明出各种各样的吃法而作为豆制品最为常见的一种，豆腐不仅是提供蛋白质的优质植物性食材，同时价格也便宜，做出的菜肴方式也很多对于老年人、小孩子而言，由于豆腐口感软嫩，而且容易消化吸收，豆腐还真是不折不扣的“方便食材”豆腐虽说物美价廉，但总有爱挑食的人对它指指点点，声称吃多了豆腐会xxx，其中最多的说法就是肾结石肾结石，真的是吃豆腐引起的肾结石主要是肾盏、肾盂、肾盂和输尿管相连接的部位出现的结石，患上肾结石的人多半是因为身体里的嘌呤、钙、草酸等成分代谢出现了异常而尿液中的矿物质浓度过高，超过了“饱和浓度”，就会不断在肾脏里结晶沉积出来，逐渐成为固体颗粒而这些固体颗粒可大可小，娇小的可以随着尿液排出体外，较大可能堵住输尿管，导致尿液受阻，从而引发腰痛

四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即：①强化时间观念;②强化研究：重点研究“两纲”(教学大纲和考试说明)，“两题”(综合题和能力题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲;④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分;⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考