Check the answersStep Three New drillsT: I’m a teacher(Ask one student What do you do) Help the student answer I’m a studentThen ask several studentsT: What do you doS1: I’m a student(Point to another boy)T: What does he doS1: He is a studentT: What do you do(Ask a girl)S2:I’m a student(Point to this girl,ask another student)T:What does she do

三:教学过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧1课堂常规:培养良好的教学常规2准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳3学生自主体验尝试前滚翻动作互相探讨动作4学生大胆展示动作,学生评价5教师评价表扬,讲解动作要领示范动作6学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习争取每个都能够参与到保护与帮助中7教师巡视指导学生练习语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组对动作掌握差的学生进行双腿间夹手绢辅助练习

诸葛亮是在什么样的形势下出使东吴的明确：操军占荆州，乘胜东下，孙刘危急存亡在即(要求学生讲解“曹操自江陵顺江东下”和“事急矣，请奉命救于(向)孙将军”两句2、诸葛亮怎样游说孙权的明确：①纵谈形势，闭口不谈“求救”他把孙权、刘备、曹操放在同等位置上来谈，突出敌军强大(“今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海”要学生翻译这几句)并用“英雄无用武之地”句保持了刘备“遁逃于此”的尊严②采用攻心战术，反激孙权诸葛亮指出了孙权的两条出路，一条是率领“吴越之众” 与曹操“抗衡”(指定学生讲解“若能以吴越之众与中国抗衡”句“以”：率领，动词“中国”：曹操占据的中原地区)另一条是投降(要求学生翻译：“若不能

中新社北京6月24日电 日内瓦消息：联合国一个独立国际调查委员会当地时间23日在日内瓦发布报告，称巴勒斯坦儿童被以色列安全部队蓄意针对和杀害，这一行径构成种族灭绝罪、危害人类罪和战争罪该报告由联合国巴勒斯坦被占领土(包括东耶路撒冷)和以色列问题独立国际调查委员会发布报告指出，2023年10月7日至2026年3月31日，以色列军队在加沙地带已杀害超过两万名巴勒斯坦儿童，造成约44万名儿童受伤，死亡儿童数占死亡总人数的30%；停火期间，依然有数百名儿童被杀害在约旦河西岸，有213名儿童在2023年10月7日至2025年10月20日间被以色列军队杀害此外，巴勒斯坦儿童被逮捕关押在以色列监狱和拘留设施中，遭受酷刑和其他形式的严重虐待；以色列安全部队对儿童使用性暴力