活动三：同一首歌1说句心里话(与任课老师深情话别)2带着祝福远航(师生临别赠言)在《同一首歌》的旋律中结束本次活动2024年秋季九年级语文上册教案篇19【知识目标】1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味2、学习诗的语言特色【能力目标】归纳每一小节所表达的主要意思【教育目标】热爱生活，乐观向上【重点难点】正确理解“我要教你们勇敢的笑”一句【教学媒体】录音机【课时安排】1课时【教学过程】一、导入与作者简介自古至今，有许多的诗人都要用诗来赞美春雨，你能背诵几句吗今天让我们一起来学习台湾诗人郑愁予写的一首关于雨的诗作者，台湾诗人，80年代曾被选为台湾最受欢迎的作家，用他自己的话说：约莫每120名居民中就会有一人持有《郑愁予诗集》”在香港、台湾的高中课本里都选有他的诗

二、乘法会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断三、面积结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积四、认识分数能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流五、数据的整理与表示第七单元通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会平均数的必要性，会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法

请学生来回答同样问：Howheavyareyou再请学生问，老师回答后接着说：Whoistallerthanyou请比较好的学生回答此问题教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答再板书HowtallareyouI’m164cmYou’reshorterthanmeYou’re4cmtallerthanme请学生做替换练习（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练例如：ZhangPengisstrongerthanMike同桌或小组间互相练习（4）学习歌曲“Mypets”3、Consolidationandextension（1）做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习（2）听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听

今天我们主要研究分母是10、100、1000……的这类特殊分数与小数的转化，在以后的学习中，我们还会继续探究由特殊到一般研究和转化只要你善于思考和发现，你就能从中得到无穷无尽的乐趣最后，老师把自己最喜欢的一句人生格言送给大家，希望与你们共勉（天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水）五、拓展延伸板书设计小数的意义：分母是10、100、1000……的分数，可以用小数来表示小数的计数单位：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作：01、001、0001……小数的进率：每相邻两个计数单位之间的进率是10人教版四年级数学下册教案篇2教学内容人教版四年级下册教材第32、33页的例1及“做一做”