(教师要抑扬顿挫的`反复输入)B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西T: Hmm（作闻的动作）The smell is good然后拿到幼儿面前：Smell it接着问幼儿：What’s thisC:橘子T: (教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)3、幼儿辨认水果教师把水果放在桌面T: I’m hungry now（装作饿的状态）I want to eat some fruits， Who want to help me(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange看幼儿是否拿到正确的水果如果拿错，可说:No， I don’t like like apple(手指apple)

2、学生自主学习，教师巡视3、全班交流（预设一）品悟外貌⑴学生根据自己板书的词语（其貌不扬、有残疾、慈祥忠厚等）交流相关语句及自己的看法⑵师相机引导（预设二）品悟“谈腿疾”⑴学生根据自己板书的词语（幽默风趣、坚强乐观、豁达等）交流相关语句及自己的看法⑵师相机引导⑶指导朗读⑷抓住写作者感受的关键句品读（预设三）品悟“上历史课”“倾听发言”⑴学生根据自己板书的词语（爱祖国、爱学生、热爱工作等）交流相关语句及自己的看法⑵师相机引导（二）突破难点，理解课题1、师：刘老师用心放飞的仅仅是风筝吗他追求的是什么2、反复引读课题（三）补充了解作者坎坷经历，加深对文中人物的感受三、体会景物描写的精妙文中除了讲这几件事，还有一段景物描写，你能把它找出来吗

(2)Teachers fastPictures of animals show series:daddy turtle,mommy turtle, brother turtle, baby turtleAccordingto see pictures about students cultivate animal words observationand memory(3) Listen to recording ,then practice in pairsThe next lead“What is your favorite pet”， First , take out to the whole , then askseveral students answer shows the correct answer form

不仅如此，腌制食物中存在的亚硝酸盐进入人体后还容易转化为亚硝胺类致癌物2、油炸食品在有了高血压症状之后，油炸类的食品也要少吃，因为其中含有比较多的脂肪和热量，如果摄入量过多，不仅会给肠胃增加负担，如果运动量很少，还容易导致肥胖的问题；而肥胖又是诱发血压升高的另一关键要素，所以为了身体健康着想，大家平日里一定要远离炸鸡，汉堡，薯条等食物3、高糖分的食品提到糖分过高的食品，大家首先想到的是它不利于血糖稳定，但同时也是导致血压波动的另一关键因素因为糖分不光容易转化为热量，增加肥胖的风险，同时还会使得血液中脂类物质的含量升高，由此一来，血管很容易堵塞，进而给血管壁造成更大的压力二、高血压患者饮食红榜1、粗粮食物生活中常见的玉米，山药，南瓜等都是粗粮，要说为什么多吃此类食物，原因在于其中的膳食纤维丰富，不光能够增强饱腹感，还可以促进肠胃蠕动和食物的消化吸收