a doctor/a nurse/a worker/a cook，——What’s your father/your mother——He`s/She`s a…教学过程：AFree talk:1、对照B部分图片，请同桌相互练习——Who’s he/ she——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度B、Presentation教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题T: (出示本单元的课文图片)LookSu Hai and Helen are still talking about the photos

2、积累词语3、初读课文，了解内容教具准备：生字卡片教学过程：一、 揭示课文题目1、大家一定都很喜欢电脑吧，你们平时都用电脑干什么呢你们和电脑下过棋吗2、今天学习一篇向我们介绍怎样和电脑下棋的文章，同学们一定会兴趣浓厚下面就让我们一起走进课文吧3、板书课题学生交流电脑的用途，交流有关电脑下棋的知识【设计意图：谈话，拉进学生与教师、文本的距离，激发兴趣】二、 初读课文，学习生字1、出示学习提示：①自由读课文②边读边标出自然段，画出生字、新词自学生字词2、检查学生的自学情况①出示生字卡片，集体认读②师生共同理解词语的意思望尘莫及、规则、风度等词③扩展词语④认读多音字3、指导书写重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”

2、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析3、作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写，是因为他对白鹅观察得非常仔细描写鹅吃饭的第4段文字，代表性，试作分析4、第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢二、讨论课文第5段的内容1、作者用浅显质朴的文字，轻松幽默的笔调，勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象，表达了对白鹅的喜爱与怀念自由朗读第5节，然后说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因2、谈谈你对文章结尾的两句话的理解3、这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下三、按照“思考与练习四”的要求进行口头作文7年级下册语文教案【篇4】教学目标：1、指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力;2、分析骆驼的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法

大家已经了解了葡萄吃多了会不会上火这个问题，再来了解一下，葡萄吃多了会怎么样呢1、葡萄吃多了会有便秘的现象，因为葡萄是高热量的，它吃多了会引起内热，便秘者是不宜多吃的，葡萄中也含有丰富的糖分，吃多了也会导致血脂升高，所以是糖尿病的患者，最好是少吃这些东西葡萄吃多了还会觉得口渴，因为葡萄太甜，如果是吃葡萄再喝水的话，也会使导致消化不良出现水肿，而且葡萄吃多了也会造成肠胃蠕动混乱2、葡萄虽然是营养丰富对人体好，但是葡萄中含有大量的糖分，吃多的话会使人体出现多余的含糖量，而且还会发胖如果想吃葡萄的话，一天最多吃十几颗，保持100克最好吃完葡萄我们最好是先漱漱口，因为葡萄中的糖分会腐蚀我们的牙齿，会给牙齿造成一定的伤害，为了防止牙齿受伤，最好要及时的漱牙和漱口