⑴y=log05(x- x2)⑵y=loga(x2+2x-3)(a>0,a≠1)师：求例3中函数的的值域和单调区间要用及复合函数的思想方法下面请同学们来解⑴生：此函数可看作是由y= log05u, u= x- x2复合而成板书：解：⑴∵u= x- x2>0, ∴0u= x- x2=-(x-05)2+025, ∴0∴y= log05u≥log05025=2∴y≥2x x(0,05] x[05,1)u= x- x2y= log05uy=log05(x- x2)函数y=log05(x- x2)的单调递减区间(0,05]，单调递 增区间[05,1)注：研究任何函数的性质时，都应该首先保证这个函数有意义，否则函数都不存在，性质就无从谈起

学生观察得出课题荷叶圆圆3、教师板书课题，学生齐读【根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想像世界，将学生带入荷花池这一优美的情境中在揭示课题的同时，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望】二、初读课文从识生字1、学生借助拼音自由读课文，再把生字连成词，多读几遍2、检查学生认识生字的情况具体操作：指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语(课件出示带拼音的生字词)3、及时表扬(课件出示去掉拼音的生字词)让学生观察，说出自己的发现学生以开火车的形式个人按顺序读不带拼音的生字词4、师生做我指你说的识字游戏：教师随机指出屏幕上不注音的词语，学生齐读

7、绝对值(absolutevalue)一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值记做|a|由绝对值的定义可得：|a-b|表示数轴上a点到b点的距离一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0正数大于0，0大于负数，正数大于负数;两个负数，绝对值大的反而小8、有理数加法法则(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得0(3)一个数同0相加，仍得这个数加法交换律：有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变表达式：a+b=b+a加法结合律：有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变

你们的师兄师姐遍布世界名校，他们的今天就是你们的明天，你们今天很棒，明天更棒最后装上老师的几句话少年强则国强，青年强则国更强你有阳光，中国就不会黑暗让大学唱出你出你青春的壮丽之歌还有，珍惜今天同学、师生的情谊，无论何时何地，情谊都是你前行的后盾最后，再次祝福亲爱的同学们心想事成祝福__的明天更加辉煌高三毕业典礼致辞2尊敬的各位领导、老师、家长、同学们：大家上午好今天，作为教师代表，心情和同学们一样，既激动又忐忑激动是因为同学们辛苦拼搏了几年，今天终于毕业了忐忑是觉得教师责任重大，在同学们即将步入人生的夏日、事业的春天，作为教师该说些什么呢假如今天的发言算是讲课，或许是同学们在——的最后一课，与平常不同的是，这堂课的考试不在教室而在社会，需要同学们用毕生的精力去完成，让时间做评判