今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙(板书课题)(设计意图：联系学生实际，从他们喜爱的故事入手，通过提问激发学生思维，培养学生对学习本课的兴趣)二、初读感知,识记生字1用自己习惯的方式读课文,你打算给自己提什么样的学习要求2(课件出示生字)四人小组自主识字,探索识记方法，师巡视指导3检查小组识字情况4区别““渴”、“喝””的字形，练习书写5再读课文，读通顺流利(设计意图：自读课文，整体感知在语言环境中识字，在展示和交流中读书，激发学生兴趣，培养自主合作识字精神)三、朗读感悟，启发想象1出示挂图，(师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影)以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()

此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部我们学过了他的诗作《有的人》臧克家从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”朱自清：从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗茅盾:臧克家是当时青年诗人“秀中间的一个”1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”三、熟读课文，理清结构 朗读课文，回答以下几个问题： 1文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做”每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹学术研究民主战士 2文章可分为几个部分每个部分是怎样过渡的学者(1-7)为探索救国道路,潜心学术，取得累累硕果两部分之间用了七、八、九三个段落过渡

“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”③“1时等于多少分”“1分等于多少秒”3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间如：5时，3时20分，6时，9时50分等4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”(板书课题)二、教学新课：1、教学“例1”：2时=()分(1)教师：1时等于……(学生答)那2时呢(2)学生合作、自主探究(3)反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分(4)教师小结2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少是怎样想出来的然后教师小结出时间转换的方法

⑦当然，一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来简单地讲，这就是教养教养是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊这个词本来才是品位的绝配，不过，由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品位许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏久而久之，甚至开始有人以为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标⑧如果你觉得教养太过抽象，我可以为你举一些没有教养的好例子开着一部奔驰车在街上横冲直撞，觉得行人全是活该被吓死的贱民，这是没有教养的手上戴着伯爵表，然后借醉酒臭骂上错菜的服务员小妹妹，这也是没有教养的⑨教养不必来自家教，更不是贵族的专利，上进的绅士更看重后天的自我养成然而，如今有力奢华地招摇过市之辈多如过江之鲫，甘于谦逊、力求品格善美的人却几不可闻，岂不可叹