4、解题不规范学生平时答题不规范，缺少解题步骤，过程不完整，特别是一些可以采分的重要步骤，不完整或不具备，因此在高考正规批卷中失分较高这是一个长期培养的结果不是短期能养成的良好习惯，教师在三年的教学中都有责任去引导、去严格要求5、学生功底不扎实二高学生多数底子差，行为习惯和学习习惯在低一级学校中尚未培养好，高一狠抓了行为习惯和学习习惯的培养，在比较浅层次的教学和学习中成绩提高比较快，使大批学生能适应高中的学习，但基础还不够扎实，高考中遇到较难或较灵活的题目就会心慌意乱、手忙脚乱，应对不能自如二、--年情况分析及工作着重点--年的高三情况，从目前情况而言高一高二的教学中与前几届学生一样，基础教育工作抓得还是比较稳健，高一年级第二学期，学生成绩的提升较快，超出了预期的目标

湿气重，体内的水运就不会很顺畅，水分排不出去，沉积在体内，排便的时候大便就会明显的不成形、湿腻，不仅如此，湿气重，舌苔还可能会发白、变厚腻4肠胃功能紊乱由于饮食不干净，会影响到肠胃功能紊乱，导致大便不成形、拉稀，多表现为便秘与腹泻交替发生5肠易激综合征腹泻或不成形便是肠易激综合征的症状之一，经常发生于餐后，尤其是早餐后多次排便亦可发生于其余时间，但不发生在夜间偶尔大便最多可达10次以上但每次大便量少，总量很少超过正常范围有时大便仅1～2次，但不成形腹泻或不成形便有时与正常便或便秘相交替6消化功能不足也不排除还有一些由于消化功能差、胃动力不足的原因，引起大便不成形尤其以中老年人较多，年龄渐长使得他们的身体各脏器的机能逐渐衰弱，导致食物消化不及时，食物在肠道滞留，长久堆积，引起大便不成形

目标导学二：品味写景，体会作者情感 作者在写景时，自然而然地产生了联想想象，让学生品读课文，标画联想想象的句子1作者在观赏雪山时，产生了哪些联想和想象明确：(1)这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力(2)端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮(3)那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事2这些联想和想象中分别蕴含着作者怎样的情感明确：第(1)句，“眩晕”的意思是“感到本身或周围的东西旋转”，这里是被眼前的奇伟的景象所折服赞美造物主的伟大神奇的创造力，长江源头的各拉丹冬雪山就是大自然的杰作

经过4个月的随访数据对比发现，比起睡前不刷手机，一些晚上刷手机的抑郁症症状出现小幅度的下降难道咱们可以为所欲为，晚上睡觉前疯狂刷手机非也尽管睡前刷手机的确能有效改善部分人的心理健康，但它所带来的缺点也同样存在比如：一、视力改变夜晚关灯之后，房间内的光线非常的暗，而手机屏幕则会比较亮，人的瞳孔很容易自然散大，就会导致出现房间堵塞的情况，严重时，甚至会诱发青光眼的出现而在黑暗环境当中的时候，眼睛的对比敏感度会快速降低如果长期盯住手机屏幕，就会使眼睛睫状肌长时间处于痉挛的状态当中，很容易出现视觉疲劳，还会诱发干眼症的出现由于光亮的刺激，会使得泪液成分改变，甚至会引起角膜上皮脱落，对眼睛健康危害非常大