3．在有趣的学习过程中，培养学生对数学的兴趣教学重点、难点和关键：1．用字母表示运算定律和有关图形的计算公式2．在具体的学习活动中完成初步的建模过程教法与学法：教法：设置数学疑问，质疑引导学法：独立思考与小组交流相结合教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入：1．出示一色扑克牌：ajqk师：这些卡片相信大家都认识吧，a———k是英文字母，那么它们分别表示数字几呢【出示课件】生：a表示1，j表示11，q表示12，k表示132．师：字母可以用来表示地名、方向，还可以表示数今天我们就来学习一下“用字母表示数”，并板书课题二、探索新授1．教学例题1出示例题1【出示课件】师：请同学们独立思考，尝试找出规律，在算出图形或字母表示的数

知道了垂直线和平行线，就会用尺子和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点6了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用7从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力8理解运筹学的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，形成观察、分析、推理的能力9体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心10养成认真工作，书写工整的好习惯四、教学难点:1、1亿以内的读写，培养学生的数感2让学生掌握乘法的估计方法3让学生理解竖平行线的概念，用直尺和三角尺画出竖平行线4让学生知道两种复合条形图

谁来说说可以得出哪些信息【教学课件演示】培养学生审题要仔细，弄清数量关系使学生通过自主探索，掌握分数应用题分类的依据是四、对比练习1)读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同2)根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评通过两题对比，突出较复杂应用题的难点，帮助学产生加强审题意识，提高分析能力五、巩固练习练习八的3-5题师:下面请同学们独立进行计算，完成练习八P118第3题和第4题(1)、读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同(2)、根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评(3)、出示P118页5题提问：把谁看作单位“1”结合讲解，进一步强调在解答分数乘法应用题时，一定要找准单位“1”

”人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质;人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各种“营养”“精神营养”来自哪儿如何补充“精神营养”其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心态的平和，精神的慰籍经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古知今;科普书籍，让我们思维缜密„„同学们，我们正处在读书、求知的黄金阶段大家知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗首先，要精读课堂上的书，尤其是文化课课本，特别是语文书，仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的感情