“笄”，谓结发而用笄贯之，表示已到出嫁的年岁13、舞象：男十五岁～二十岁是成童的代名词原本是古武舞名《礼记·内则》：“成童，舞象，学射御”《疏》曰：“成童，谓十五以上;舞象，谓舞武也熊氏云：‘谓用干戈之小舞也’” 14、待年：指女子成年待嫁，又称“待字”语出《后汉书·曹皇后记》“小者待年于国”以后称女子待嫁的年岁为“待年”《文选·宋文皇帝元皇后哀策文》：“爰自待年，金声夙振” 15、弱冠：指男子20岁

S: I get up /go to school …at …b小组内完成c交流、反馈板书设计：Unit 7 It’s lateWhat’s the time ,pleaseIt’s …练习设计：用What time do you …的句型了解家人一天的作息时间内容分析：本课是新标准英语(三年级起始)第三册第十模块，它的语言功能主要是运用Therebe句型去描述与月份相关的事情第一单元以故事情境——Lingling与MsSmart谈论玲玲朋友生日个数的对话呈现，主要是在巩固Therebe句型的同时学习1——6月份的表达方式第二单元则是继续描述7——12月份生日个数的情况，并谈论全年不同月份当地的天气状况以及喜欢的运动

特此张贴布告，征求( 过江的办法 )如有妙计者，悬赏五百银两蜀军 生交流师：那布告到底是不是这样呢我们一起去读读生读和他说的一样，表扬他引读：三个小皮匠看见后就(揭了布告，来见诸葛亮) 请你们做做揭的动作(生做动作)揭就是撕的意思，可你们知道吗那时布告可不是随便乱撕的，如果揭了布告又想不出好主意，会受到严厉的惩罚，甚至丢了性命看来这三个小皮匠已经胸有成竹4、学习第4节，了解小皮匠的办法(1) 出示第四节过渡：那小皮匠想出了什么办法让他们成功过江请你们自己读第4节生读(2) 指名读第四节(3) 学习生字：备 支 军 结合练习，比赛查生字：备、军 瞧，这里有三个生字，请你们用新学的本领查查他们在字典第几页，读什么

活动方式：猜想──设计──计算──体会──交流活动四：归纳小结，自主反思，优化概念1从下面的关键词中任选一个或几个，展示自己的演说才能，谈谈你本节课的收获或体会：知识、方法、反思、猜想、交流、愉快、困惑、生活2布置作业：教科书P127页，练习第1题、第2题设计目的：通过回顾和反思，让学生对数据的权的作用和加权平均数的意义有进一步的认识和理解，通过学生归纳和教师释疑，让学生优化概念、内化知识，同时让学生看到自己的进步，增强学生运用数学解决实际问题的信心，促进形成良好的心理品质活动方式：反思学习过程，归纳并形成知识体系，交流体会和感受三．目标检测设计（时间：15分钟；满分50分）（一）填空题：(每题5分，共20分)1．在“人与自然知识竞赛”中，七年级甲班5名同学的得分如下：9分、8分、9分、8分、9分