(可以用计算器)小组合作交流后全班汇报(3)归纳3的倍数的特征师：你们的发现和猜想是什么小组汇报，引导学生评价补充引导小结：斜着观察发现，每一行数的个位与十位的和分别是3、6、9、12、15，它们都是3的倍数，各个数位上的和是3的倍数，这个数也是3的倍数师：这个猜想对不对呢你们是怎么验证这个猜想呢生汇报验证的过程师：举什么样的例子既简单又有代表性举的例子包含有两位数、三位数、四位数……，多举几个师：有没有同学发现反例的，各个数位上的和是3的倍数，但是这个数却不是3的倍数师：通过验证，你们得出的3的倍数特征是什么，谁再来说一说归纳小结：一个数各个数位上的和是3的倍数，这个数就是3的倍数【设计意图：经过引导，学生进行二次探索，发现、猜想、验证并归纳出3的倍数的特征，积累数学探究的活动经验

生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗诵引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞指生回答：不可能，因为剩的两张签里没有跳舞找生抽一张，验证学生的猜测是否正确(以学生抽到的是朗诵为例)4引导：最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张可能是什么吗生可能会回答：一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了5师小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化(板书：可能 不可能 一定)三、巩固拓展1完成教材第45页“做一做”出示：两个盒子，一号盒子放的全部是红棋子，二号盒子放的有红棋子和绿棋子

另外，在采液期间，还要对采液孔、接液桶进行清洗，避免杂菌感染，过虑使用两层沙布，每天清洗两次在收集桦树液的同时，中国也非常重视对桦树的维护现在小兴安岭的桦树林分为生态林和经济林，人工收集只能在经济林中进行，以免因为大采集桦树液而对所有桦树林造成伤害但目前还没有数据和材料表明，采集桦树液会对桦树产生不良影响，这只是一种预防措施的保护方法现在，随着市场需求的不断发展，每年产量有限的桦树液逐渐变得非常珍贵7桦树的作用 树枝长得像灵芝，指的是树舌和云芝2树舌灵芝多生在杨、桦树、柳树、橡树等阔叶树活着或枯萎的树木上灵芝出生在各种阔叶树的干底部和周围的地面上蘑菇手柄出生在地下的枯树杆和腐木上，喜欢出生在植被密度高、光照短、底土丰富、湿冷松散的地区

2、启发同学：假如你有一支马良的神笔，你想画些什么送给谁帮他解决什么困难(同学考虑，放柔和的轻音乐)3、同学自由表达，老师适时地从同学的语言、价值观、情感等方面进行合理的评价4、同学仿照课文的写法写一两节诗句，写后让同学配上音乐读一读，欣赏自身的作品六、指导写字1、出示课件3，观察“击、叹、泣、粒、腿、燕、幸、哭”等汉字在田字格中的位置，着重指导写法例：“击”字写在田字格中间，上面一竖要出头;“叹”、“泣”、“粒”三个字是左右结构，写时要注意左窄右宽;“腿”字部件多，写时既不能分开，又要互相躲避;“燕”字笔画多，要注意书写笔顺，教师先示范，再让同学书空;“幸”、“哭”两个字是上下结构，注意上窄下宽